设计方案10篇2

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1、【热门】设计方案10篇 【热门】设计方案10篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？下面是为大家收集的设计方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。 、通过区域操作活动，培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识，知道保护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。 、在综合活动中，培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。 使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了

2、解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。 引导幼儿正确地进行区域操作活动。 、大卡纸一张，泡沫板一块。 、春天贴绒图片假设干。 、区域操作材料假设干，组织幼儿收集废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块、枯树枝等。 、预先教会歌曲春天在哪里，录像带一盘、 一只、 （听到 铃声） 师：谁打来的 ？（接 ）噢好、好知道了谢谢再见！ 师：小朋友，你们知道是谁打来的 吗？ 师：是春姑娘的 ，她告诉小朋友们，春天已悄悄来到了人间，大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。 、师：小朋友，你知道春天到底是什么样儿的呢？ 、师：春姑娘给我们带来了一盒录像带，它能告诉你们春天是什么样的，你想看吗？看的时候，

3、小朋友们要保持安静，还要动脑筋，记住春天的特征。 、幼儿观看录像，教师从旁做适当的讲解。 、师：小朋友们，春天美不美？老师悄悄告诉你，春天也来到了我们大五班。春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找一找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让苍凉的冬天变成美丽的春天，好不好？ 、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲春天在哪里。 找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演春天在哪里。 师：春天真美啊！我们来当播音员，向大家介绍春天吧。（玩语言接龙游戏。教师指到什么物体，幼儿用语言表达出来，一个孩子接着一个孩子往下讲。） 、介绍春天的花园。 有些什么花？我们应该怎

4、样爱惜花朵？如何使花园更美丽？ 、春天的小河怎么样？怎样保护水资源，使小动物们生活得更好？怎样保护小蝌蚪和小青蛙？ 、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？ 、春天的田野都有些什么东西？ 、春天里的小动物怎么样了？我们怎样保护它们？ 、春天里气候是怎样的？ 、春天里人们都干些什么？教育幼儿要积极参加植树造林活动。 （幼儿自由讨论） 全体幼儿一起进行歌表演：春天多美丽，要求幼儿边舞边唱，表情丰富。 、师：小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她 不能总在大五班，她还要去打扮整个幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？ 、教师介绍预先准

5、备的区域材料，带着幼儿欣赏成品，简要介绍制作方法。 、提出操作要求。幼儿自选活动区，进行区域活动。 区域活动内容： 、制作柳树。 材料准备：枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶假设干，固体胶几支，胶带纸一卷。 能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。 、制作迎春花和桃花。 材料准备：捡拾的树枝、枝条假设干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等假设干。 能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，培养幼儿的环保意识。 、自由绘画春天物品。 材料准备：绘画材料自备。 能力培养：培养幼儿的绘画能力和想象创造力。 、制作插花材料。 材料准

6、备：废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。 能力培养：学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动，培养幼儿创造自然美的能力。 活动后序： 活动一开始，即引孩子入境，使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着，发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学，学以至用，提高了孩子学习的积极性。整个的区域活动内容还不够丰富，可增加除美术之外的其他形式。 小朋友一起探讨。 1、知识与能力目标： 以听读识字为主，识字12个。 练习写字： “布”、“正”、“今”。 培养学生独立识字能力。 2、情感、态度与价值观方

7、面： 有感情地朗读课文，体验妈妈的爱，培养儿童爱亲人的情感。 多媒体课件、生字卡片、写字卡。 一、导入新课 1、师：今天，周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲，小朋友们想不想听?那就请看大屏幕，我们一起来欣赏。 (播放生日歌，大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飘动。) 2、师：小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生：生日歌。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天，我们就来学习一篇与生日有关的新课文借生日。(师板书课题。) 3、生齐读课题。 二、学习课文 1、生欣赏动画，初步感知课文内容： 设疑： 师：看了借生日这个题目，你最想知道什么? 欣赏动画： 师

8、：让我们带着这些问题一起来欣赏动画借生日，从动画中你会找到答案的。 (生欣赏动画。) 通过动画，初步感知课文内容： 师：动画好看吗?看了动画，你知道了什么? 2、指读课文： 师：小云为什么要把生日借给妈妈呢?让我们来读一读新课文借生日。可是，新课文中有许多我们还不认识的新字，怎么办?(师根据学生的答复，引导学生掌握不同的识字方法，如：看拼音识字、听读识字、看图识字等。)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文，一边读，比一比，看谁读的最流利。 3、指名朗读课文，引导学生进行互评： 师：哪位小朋友想站起来读给大家听?(指名三四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?谁来评价一下? (引导学生积极发现他

9、人朗读中的优点，进行正面评价。) 4、有感情朗读课文： 师：刚刚这几位小朋友读的真好，还受到了夸奖。你们想不想和他们一样读的非常好?那就请大家端起课本，有感情地朗读课文，好吗?(生有感情地自由朗读课文。)想不想读给别人听?好，请同桌在一起合作读课文，如果小朋友读的非常好，我们就要友好地夸夸他，好吗? 5、做识字游戏，帮助识字，提高识字兴趣： 师：小朋友们读课文读的这么好，相信大家一定从课文中认识了不少的新字。下面，就让我们一起用新字来做一个有趣的识字游戏，好吗? (大屏幕出示一组生日蛋糕，每个蛋糕上有一个生字，生字旁边有一个生日小蜡烛，如果学生读对了生字，旁边的蜡烛就会亮起来。) 师：还有几个

10、小蜡烛没有亮起来，说明这几个字小朋友们识记起来有些困难，谁愿意当小老师来教教其他小朋友?(鼓励学生用不同的识字方法认识生字。)好，现在我们再来读一读这几个字，好吗?小朋友们读的真好，瞧!小蜡烛亮起来了! 师：小朋友们喜欢做识字游戏吗?(喜欢)那我们再来用生字卡片做一个“找朋友”的游戏，好吗?(师举起一张生字卡片)这是什么字?(生：放)小朋友们的面前也有一些生字卡片，如果哪个生字和“放”能组成一个词语，那它就是“放”的好朋友。来，我们一起唱找朋友的歌，哪个小朋友的面前有“放”的好朋友，就赶紧把他送送上来吧! (再请两位小朋友上台给“班”和“快”找朋友，其他学生拍手唱歌。) 师：周老师这里还有许多

11、生字卡片，送给咱班的小朋友，课后小朋友可以继续做“找朋友”的游戏。 6、分角色朗读课文，为动画配音，进一步感悟课文内容： 师：这些新字都找到了他们的好朋友，多开心呀!我们也来找找我们的好朋友，好朋友在一起分角色朗读课文，大家同意吗? (学生找到自己的好朋友在一起分角色朗读课文。) 师：好朋友在一起读课文，快乐吗?(大屏幕出示借生日的动画画面。)哪位小朋友想和你的好朋友一起为动画配音?(请三位小朋友上台为动画配音) 师：你觉得这三位配音小演员的表现怎么样?谁来评一评?(引导学生正确评价他人。)小朋友们有什么问题要问小演员吗? (在学生的问答中，引导他们进一步感悟课文内容。使学生懂得妈妈爱我们，我

12、们也爱妈妈，知道报答妈妈的爱。) 三、写字 1、师：小云把布熊送给了妈妈，多可爱的孩子呀!我们也来为妈妈准备一份礼物，好吗?(出示写字卡)我们就在写字卡上写出漂漂亮亮的字送给妈妈，为了让小朋友们都写出漂亮的字，你想提醒小朋友在写的时候注意什么?(请学生认真观察，逐步掌握书写规律。) 2、伸出手指，书空一遍。 3、在写字卡上写字。(播放优美的音乐。) 4、师：小朋友们写的字可真漂亮!相信妈妈看了一定会非常快乐。如果想让这份礼物更漂亮，你有什么好主意? (引导学生发挥想像，用自己喜欢的方式来表达对妈妈的爱。可以在写字卡上写一句话，画上美丽的鲜花，画上圣诞树) 师：小朋友们的想法都很好，那我们就来比

13、一比，看看谁送给妈妈的礼物最精美!下课! 为了使幼儿体、智、德、美得到全面的开展，以坚持“健康第一、快乐生活”为指导思想，以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育、自主游戏”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。我校校委会与党支部决定拟定沙峁九年制学校附属幼儿园分级错时户外活动方案请认真贯彻落实。 为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要试行，36岁儿童学习与开展指南精神，以榆林市幼儿园课程实施指导意见（试行）和榆林市幼儿园一日活动根本标准（试行）的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动

14、设计严格遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的开展。 1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身气氛中自觉地参加体育活动 2、 使幼儿掌握根本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面开展。 3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神 1、各班以一种体育游戏为主，玩出把戏，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为根底。通过丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面开展。 2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。 3、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。 1、加强管理，保证幼儿园体育特色工程的正常开展。各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与方案、措施。并及时记录各项活动的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。 2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定根底。