《快乐体育教学法在中学体育教学中的应用_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐体育教学法在中学体育教学中的应用_1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 快乐体育教学法在中学体育教学中的应用 刘如潮摘 要：为了加强中学生的锻炼，在中学生的课程中有一门体育课，这门体育课的作用就是让中学生在繁忙的学习中，能有锻练身体的时间，培养学生健康的身体素质。面对体育课他们往往会选择逃离，究其原因，还是因为我们的体育课对学生的吸引不够大，学生没有强烈的愿望去上体育课。面对这些问题，我们应该知道其中的原因，学生对体育课没有太大的兴趣，那么这就需要我们的体育老师运用一些能够提高学生兴趣的方法，比如说快乐体育教学，让学生的兴趣重新回归到体育课上，同时体育老师也能够在快乐体育教学中不断的学习，从而不断的完善我们的体育课。关键词：身体素质 逃离体育课 快乐体育教学在中
2、学阶段体育对我们每个人来说都是至关重要的，我们在学习的同时也不能忘记锻炼身体，如果我们没有健康的身体，那么我们做什么都会做不成。如果我们不加强锻炼身体，那么我们就不会有健康的身体，这样的话，学习多我们来说就会很费力，我们自然也不会有太大的进步。其实，体育对于我们每个学生来说都很重要，因为在中学的学习过程中也只有体育课能让我们锻炼，让我们能够更加全面的发展自己，在学业上去的进步。一、关于什么是快乐体育教学如果我们想要使用快乐体育教学，那么我们就要知道什么是快乐体育教学。快乐体育教学就是指，在体育课的教学过程中让课堂真正的属于学生，并且学生在快乐体育教学过程中能够找到自己的定位，让自己所擅长的体育
3、项目得到进一步的发展，学生能够在体育课中真正的去释放自己，在体育项目的完成中获得快乐和幸福感。快乐体育教学不仅仅能够带给学生身体上的帮助，而且能够让学生通过体育项目来获得一些有意义的道理，能够做到收获真正意义上的快感。快乐体育教学不同于传统的体育教学，它是一种更加活泼，更加主动的教学，能够让学生自己亲身感受他们通过运动所带来的直接体验，而不是向传统体育教学那样，通过老师口头所说的经验，这对于学生来说会无法感受，从而就不能够很好的享受。快乐体育教学的主体是学生，而不是老师。学生可以尽可能的在自己所喜爱的体育项目上获得的更大的提升，同时学生之间也可以通过沟通来介绍自己所喜爱的体育项目，大家相互学习
4、，共同进步。二、如何实施快乐体育教学了解了什么是快乐体育教学，我们就要把握快乐体育教学的使用方法。（一）体育课开始之前，体育老师应该对大部分学生所喜爱的体育项目加以了解，通过对学生的了解来完善自己的备课，以便在上课时能够更加的有针对性，这样的话老师就能够掌握大部分学生运动情况。同时体育老师也应该多设计一些团队合作项目，让每个学生在上体育的时候都能够亲身的体验，所以老师应该在课前做好分组工作。（二）在上课时，体育老师能够根据分配好的小组来进行团队之间的比赛，小组之间的比赛会增加每个学生上体育课的兴趣，学生能够真正的参与的课堂中来，能够更加直接的获得体验。在做完小组活动之后，每个学生就可以练习自己
5、所喜爱的运动，有针对性的学习。在下课之前体育老师可以提问个别学生的感受，让他们自己能够真正的有所收获。通过每次的小组活动学生就能够体验到体育课的乐趣，同时就会喜爱上体育课，并且在体育课上有所进步。三、实施快乐体育教学应该注意的问题快乐体育教育的方法有很多，当然在使用的过程中也应该注意一些问题。首先，应该注意的问题就是快乐体育教学这种模式是否能够真正的落到实处，它对于学生来讲是否有长期的作用，如果学生对这种体育教学模式不太适应，那老师该如何的去改变，当然这就需要老师及时的做调整，总的说来就是，快乐体育教学模式在实施的过程中有一定的难度，需要一些方法，当然这不仅仅需要老师的努力，而且还需要学生的配
6、合，把我们的课堂落到实处，老师和学生都能够有所收获。其次，就是快乐体育教学能否提高学生们的兴趣，这对我们来说都是不能够百分之一百肯定的，这样的教学方法也许只适合部分的学生，而其他学生不一定适合，它对每个学生来说都不是百分之百的确定的，学生们学习体育如果有兴趣的话，那么快乐体育教学就会在一定程度上起推动作用。最后，我们应该注意的问题就是，在快乐体育教学的过程中要让每个学生都参与到课堂中来，也许有些学生会比较不积极，那么这就需要老师在上课的时候格外注意，以便让那些不积极的学生真正的参与到课堂中，从而激发他们学习体育的兴趣。四、快乐体育教学法在体育教学中的作用通过我们对快乐体育教学的了解，我们大概的
7、知道了什么是快乐体育教学，快乐体育教学有哪些使用方法以及快乐体育教学在使用中应该注意的问题。同时在了解什么是快乐体育教学的时候，在隐隐约约中我们还看到了快乐体育教程的作用。首先来说，快乐体育教学这种教学模式丰富了体育教学的形式，它使体育教学重新的活跃了起来，推动了体育教学模式的进步，在一定程度上它突破了传统教学的局限，让体育课堂真正意义上的属于了学生，学生能够发挥自己的作用，不仅推动了素质教育的实施。同时也让课堂活跃了起来，推动了体育课堂的发展。其次，快乐体育课堂不管是对老师来说，还是对学生来说都有重要的意义。快乐体育教学使老师和学生两者之间加强了联系，能够让老师了解更多关于学生在体育运动方面
8、的长处和短处，从而更加有针对性的教学。让学生能够真正的得到锻炼和感悟。最后，快乐体育教学增强了学生上体育课的兴趣，从而使学生在沉重的学习压力中有锻炼自己身体的时间，提高了学生们的总体素质，让他们在真正意义上的得到了全面发展。快乐体育教学对于每个学生来说都是很重要的，学生在体育方面的锻炼也是很重要的，只有拥有了好身体，才能够全方面的发展，取得进步。快乐体育教学法在体育课堂的应用极大的推动了体育教学的进步，促进了学科的发展。总的来说，快乐体育教学也许不适合所有的学生，但是它对于每个学生来说都是参与到体育课堂中的好方法，学生们应该积极的参与到其中去，在总体的练习中找到适合自己的方法，从而能够在体育课上得到感受，同时还能锻炼自己的身体，提高自己的總体素养。参考文献1曲宗湖，赵立.体育教学模式问答M.人民体育出版社.2张中豹，马美荣.“笑”的好处J.中国学校体育，2000（3）.3卢柳絮，郭邦士.激励式教法在体育教学中的运用J.运城高专学报. -全文完-
