《黄庄小学“集团化办学一体化管理”实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄庄小学“集团化办学一体化管理”实施（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄庄中心校“小学一体化”办学实施方案为充分发挥优质教育资源的辐射作用，促进教育均衡发展、和谐发展，共同培养高素质的人才。我校把实施“小学一体化办学”模式，作为破解薄弱完小发展难题的重要手段，以推进辖区义务教育均衡发展。现提出如下实施方案：一、指导思想农村小学“一体化”办学以义务教育法为依据，深入贯彻落实科学发展观，在党委、政府、教育局的正确领导下，紧紧围绕“办人民满意教育”的总体目标，以“促均衡、创特色、提质量、树品牌”为办学基调，以“师生过一种幸福完整的教育生活”为办学目标，大力发展农村教育，促进农村小学教育全面均衡协调发展，以更新教育观念为先导，着力提升教师素质，大力提高学校办学水平，扩大
2、优质教育资源覆盖面，逐步形成富有黄庄特色的小学教育一体化管理模式。二、模式内涵“一体化办学”的深刻内涵就是，打破学校“围墙”，打破自我封闭的办学格局，实现默契配合和有效对接，教育资源共享，共同发展。在各校之间架起“立交桥”，建立起纵向衔接、横向沟通的新型的办学模式，形成合力，打破我校辖区小学教育发展“瓶颈”，提高小学教育的整体水平，从而促进整个黄庄教育事业发展。3、 组织机构 四、实施内容以黄庄小学为龙头学校和四所村小（于庄、谢庄、郑联、大李庄）的一体化办学模式，在办学规模、地理位置、生源分布、教育质量、发展态势等方面，实现学校均衡、协调、可持续发展。 （一）内涵发展一体化一体化办学执行同一套
3、管理制度，教育集团各校区步调一致。“三风一训”、校歌、校徽统一，达到“理念共用、资源共享、机制共建、品牌共创、优势互补、相互促进、共同发展”的目的，从而形成了形散神聚的管理效果。 （二）行政管理一体化一体化管理需要构建清晰地行政框架，按照要求，村小挂教育集团的校区牌（黄庄小学教育集团于庄校区、黄庄小学教育集团谢庄校区、黄庄小学教育集团郑联校区、黄庄小学教育集团大李庄校区），黄庄小学挂黄庄小学教育集团（本部），同年级集团统一编班。村小校长参加集团校务会，参与研究决策，负责校区全面工作。本部、校区校产、财务统一管理，即统一收支、统一调配，解决村小资金短缺的问题。重要时间节点、重大节日统一召开集团教
4、师大会。（三）队伍建设一体化一体化管理体制下的教师，不在是“自然校教师”，而是“集团教师”，按照教育局下达的教师编制，集团内自主调配，打通使用，合理配置。集团教师统一福利，统一考核办法，统一研修内容。适当采取走教等方式，弥补部分学科教师不足（4） 教研教学一体化教学统一协调，统一教学工作计划、统一课程安排、统一教学进度、统一作息时间、统一教研活动、统一质量监测、统一总结表彰、统一教学评估、统一开展活动（比如“两操一活动”、艺术节、体育节、科技节等）。 （5） 平安创建一体化集团统一制定各种安全制度、安全预案、安全职责、安全教育、应急演练等，合力创建“三安校园”（即师生安全、家长安心、校园安静）
5、，营造良好的教育教学环境。 四、实施步骤与要求（一）宣传发动阶段（2020年12月）各小学广泛开展宣传发动，使广大教师认识到 “一体化”管理是全面贯彻义务教育法的需要，是全面推进我镇基础教育均衡发展的主要途径，是市教育局提高基础教育质量的重要措施。（二）制定方案阶段（2021年4月下旬）各小学要按照本方案的要求，在广泛听取教职工意见的基础上，根据本校的实际制定实施方案。（三）全面启动阶段（2021年8月中旬）各小学要按照本校的实施方案认真组织实施，实现管理“五个一体化”。（四）细化深入阶段（2021年9月至12月）各小学在上阶段实施工作的基础上，认真总结经验教训，分析问题，细化完善实施方案，深
6、入实施农村小学“一体化”管理，不断提高本镇域内的教育教学质量。（五）评估总结阶段（2022年2月）教育局、中心校对“一体化”模式作阶段检查评估、总结交流。五、保障措施（一）加强“一体化”工作领导。为了加强对小学“一体化”工作的领导，成立黄庄小学教育集团管理工作领导小组，做到层层有人抓，事事有人问，对黄庄小学教育集团管理指导、评价和督查。（2） 形成“一体化”集体意识。 采用多种形式广泛宣传义务教育均衡发展相关政策，传达教育局相关文件要求，分析集团化办学的方向、路径、前景，让每一位校长、每一位老师对集团化办学形成共识，聚成合力。（三）成立“一体化”专家指导。为增强农村小学“一体化”管理的科学性、针对性，黄庄中心学校通过外聘、自聘的方式，成立农村“一体化”管理工作专家指导组，指导学校全面开展“一体化”管理的工作。（3） 建立“一体化”机制体制 建立各种适合校情的规章制度，制度面前人人平等，让学校制度最终变成校园文化。 黄庄小学教育集团 2020年12月
