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1、教师招聘考试复习资料-河源小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-河源小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：我国义务教育的对象是多项选择题A、儿童B、少年C、适龄儿童和少年D、适龄儿童和青少年 2：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）判断题对错 3：以“教育的民主化”为教育特征的是（）。单项选择题A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代 4：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时
2、间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 5：最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。单项选择题A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、社区教育 6：在“东山再起”这个典故中，“东山”是指主人公（）的隐居之地。单项选择题A、谢安B、孙权C、曹操D、王羲之 7：经验类化理论的代表是（）。单项选择题A、贾德B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 8：根据中小学班主任工作规定，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（）单项选择题A、作风正派，心理健康，为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
3、D、具有多年的教学经验 9：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）单项选择题A、负强化B、正强化C、替代强化D、自我强化 10：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 11：增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（）。单项选择题A、深度加工方法B、组块化编码C、适当过度学习D、有效运用记忆术 12：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心 13：品德所具有的特征有（）多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象
4、E、心理学的研究对象 14：遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。单项选择题A、递减B、不变C、递增D、倒U型发展 15：一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青春期 16：下面哪些属于群众性活动（）多项选择题A、报告和讲座B、各种集会C、各种比赛D、学科小组E、社会公益活动 17：为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）。单项选择题A、从细节到整体B、从一般到个别，逐渐分化C、没关系D、从个别到一般 18：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性 19：教师在教授思维方
5、法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 20：中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。 这句话中“烧钱的事业”可以理解为（）。单项选择题A、教育是一项非常费钱的事业B、对教育应该投资而不应从中谋利C、对教育的投资可能无法收回成本D、国家应该增加教育投资力度 21：下列不属于学生过错行为的是（）。单项选择题A、考试作弊B、调皮捣蛋C、恶作剧D、未经允许拿他人东西 22：怎样理解学生是发展中的人?
6、（）单项选择题A、学生的身心发展是无规律的B、学生的发展是平均的发展C、学生具有巨大的创造潜能D、学生是处于发展过程中的人 23：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 24：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 25：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退 26：课题计划即（）。单项选择题A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲 27：儿童身心发展有两个
7、高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 28：PowerPoint与Word的不同之处是（）。单项选择题A、Word文档不能保存为Web页B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件C、Word没有普通视图D、它们之间可以插入对象的类型不同 29：师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的展开。（）判断题对错 30：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。单项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式 31：吹拉弹唱属于( )。单项选
8、择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 32：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 33：教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。单项选择题A、社会化B、个性化C、综合化D、道德化 34：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）判断题对错 35：暗示教学法的一个重要原则是（）单项选择题A、 愉快而不紧张的原则B、 理论联系实际的原则C、 启发性原则
9、D、 因材施教原则 36：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。多项选择题A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教育法 37：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 38：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、联结反应D、习惯成自然 39：学校德育的主要途径是（）。单项选择题A、课外活动B、各科教学C、政治课D、班主任工作 40：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 41：
10、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）单项选择题A、2岁B、3岁C、45岁D、10岁 42：人口的质量决定教育事业的规模。判断题对错 43：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 44：了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 45：目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。多项选择题A、演示法B、参观法C、讨论法D、谈话法 46：依从是在思想、情感、态
11、度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 47：根据材料回答TSE题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家多项选择题A、谈话法
12、B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 48：（）称教师是“人类灵魂的工程师”。单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 49：课程结构的编制即（）。单项选择题A、课程计划B、课时分配C、课程设计D、课程改革 50：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 51：在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（）。单项选择题A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、照顾优秀学生D、照顾后进学生 52：记录方式有哪些情况( )。多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 53：指导课程编制过程最为关键的准则是（）。单项选择题A、课程内容B、课程计划C、课
13、程目标D、课程设计 54：如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。单项选择题A、信度较好B、效度较好C、区分度较好D、难度适中 55：关于儿童多动综合症，以下说法不正确的是( )。单项选择题A、儿童多动症的高峰发病年龄810岁B、儿童多动症中男性儿童的患病率明显高于女性C、多动症儿童即轻度脑功能障碍儿童D、多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果 56：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（）判断题对错 57：素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）。单项选择题A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性 58：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 59：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院D、课
