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1、第1课斜钩教学目标知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：运笔方法与技巧。教学难点：运笔方法的掌握。课时划分：一课时教学过程：一、导入：指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔
2、、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆 持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。5. 指名说一说斜钩怎样书写。6. 师边讲解边示范。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1. 出示范字。2. 指名认读。3. 指名说笔顺，书空。4. 带领学生分析书写要领。5. 演示书写过程。6. 学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。四、板书设计第1课斜钩氏代第2课卧钩教学目标：知识与技能：学习卧钩写法，掌握“心字和“心字底的结构。过程与
3、方法：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学 生的观察能力、分析能力和模仿能力。情感态度与价值观：通过学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法，培养学生对书 法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。教学重点：学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。课时划分：1课时教学过程：一、情景导入，揭示课题1. 复习上节课内容。2. 这节课我们就来学写卧钩。（板书课题：卧钩一起读）二、认真观察，掌握卧钩1. 来看电脑老师写卧钩（岀示卧钩演示图），怎么写漂亮呢？学生说师板书：找准位置、由轻到重、自然圆转、停顿钩尖。2. 老师用记号笔来写，请小
4、朋友监督老师有没有安要求写。先看准田字格，从左中 线的中心点轻快下笔，先向右下（笔画巾轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到右中线的 中心点下面稍微停顿一下，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不能太大。好看吗？3. 伸出食指，在卡片上描漂亮的卧钩。4. 小朋友一定想在纸上写一写吧？（1）那动笔之前，先把姿势摆好了。姿势做好了，就写，下笔就努力把它写好，尽量不要用橡皮擦哦！（2）先描红两个再照着写2个，老师要给坐姿端正、握姿正确、字写得棒的小朋友 奖小贴纸呢！开始吧！（3）（师巡视，选3个不同写法的上前评）好，停笔。（实物投影）大家来说说他 娜些地方写得好？哪些地方还要注意改进？（先肯定优点，再指出
5、不足：弧度太小或弧度太大或写成竖弯钩，同时给予必要的 鼓励）有了这些好的建议字才能进步！（4）记住刚才提的意见，在后面空格里再写2个，把它写美些。（学生练习，教师 巡视，随时给写得好的画上圖圈，提醒注意姿势，展示表扬有进步的学生）小结：你们现在知道怎样写好卧钩了吗？三、学写“心”字，寓教于乐1. 看着大家学得这么认真，老师忍不住要请大家乘上月亮船去赏一赏“月亮湖”的 美景了。（点课件）瞧，三颗小星星这样围在月亮姐姐周围，那不就组成了一个一一“心”字吗？（课件：田字格的“心”字）2. 写好“心”字，除了写好卧钩外，还要注意三点的写法与位置。（1）咱们先动手来拼一拼“心”字吧？请你来拼。你拼这个“
6、心”字注意到了什 么？（生答）。（2）小朋友们也来拼一拼。（3）我们再来看看三点的写法，老师用记号笔示范。（4）请一个小朋友上来写“心”。其他小朋友看他写。谁来说说他哪个部分写得 好，如果怎样写就更好？老师还要给大家提个醒：写时不能看一笔写一笔，要注意一气呵成。（5）好，把姿势做好了，先描2个写2个，然后同桌互相评一评，再写2个。（6）展示有进步的，给予表扬。四、写字韵律操。刖才小朋友们写的“心”字，真的很美。老师奖励你们，带你们轻松一下，做做写 字韵律操。（课件：写字韵律操）五、练一练带卧钩的字课件出示：心必1. 带心字的字很多，细心的小朋友你发现心有什么变化吗？2. 从这里，我们可以看出凡
7、是带“心”字底的字卧钩要短些，中点降低，把上面部 分托住。中国汉字结构紧凑，比喻人与人之间要团结一心，互相谦让。3. 请小朋友把着两个字各描2个写2个。（1）师巡视找出病字：老师发现这两个字宝宝生病了，哪位小医生来看看它们哪儿 不舒服？（2）生评，师随机用红笔纠正。（3）你们的医术很高明，老师相信你们再写2个一定会更好！（4）生再各练写2个。师巡视。（5）老师还要奖励坐姿最好的一组上前展示。（生上前）六、试一试：今天，老师很高兴与小朋友们一起学会了卧钩和“心”字底的字的写法。大家的表 现真不错。还有儿个字宝宝想考考小朋友们，敢用刚才学到的知识来挑战吗？（敢！） 好，那就去试一试吧！看，这些字宝
8、宝来了一一（点击课件飞岀：思、志、恶）（1）读帖：有什么相同的地方吗？（2）请小朋友们任意选两个你有把握写好的字照着练一练。（2）师巡视，提醒姿势。写好了就走下位置，请听课的老师点评一下你的作品吧！请听课老师帮忙画圆圈， 老师再帮你贴岀来，让大家都来欣赏。七、小结：感谢小朋友们对我的支持，最后我送给小朋友们一句知心的话：只要我们在写字时 注意姿势，做到细心、专心，坚持练，字一定会越写越好。八、板书设计第2课卧钩心必第3课竖弯钩教学目标:知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” o情感态度与价值观：培养学生的审美
9、能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点：竖弯钩的运笔方法。教学难点：弯的弧度的掌握。教学时间：一课时教学过程：、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯钩书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2 .讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点，分小组讨论。4. 教师分析讲解：书写毎一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划：要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5. 指名说一说竖弯钩怎样书写。6. 师边讲解
10、边示范。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。1. 出示范字。竖弯钩：元色2. 指名认读。3. 指名说笔顺，书空。4. 带领学生分析书写要领。5. 演示书写过程。6. 学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。四、板书设计第3课樂弯钩元色第4课横折钩教学目标，I 知识与tttt:指导学生“好横折钩，指导学牛练习书、;含横钩和横折钩的字- 写、同，要求写得正确、美观、大方。过程与方法：培养学生良好的写字习憤，形成|:确的写字坐姿和执宅姿势。情感态度与价值观，培养学生的审美能力，逐歩提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.教学重点：掌握横折钩的
11、写法。教学难点：在日常的生活、学习和工作上运用。课时划分：一课时教学过程：一、欣赏导入1. 名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。2 .展示身边“小书法家”杨哲的作业，并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。二、学习新笔画：横钩和横折钩1. 出示横钩和横折钩两个笔画。一边讲解笔画技法和要点，一边用毛边纸亲自示范书写笔画。横钩：逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。横折钩：逆锋起笔同横画，至折姓顿笔调整笔锋，向下行笔至钩处，回锋稍顿向左 出钩。2. 学生练习书写笔画，老师巡视纠正坐姿和指导书写。三、教学带有横钩和横折钩的字1. 出示“写”和“同”两个字，先让学生观察“写”和“同在
12、米子格中的位置， 然后老师在米字格中范写。2. 学生在毛边纸上练写，教师逐个巡视指导，并强调和纠正学生的写字姿势。3. 比一比，改一改。每个学生把自己练习的字，张贴在展示台上，陈老师和学生一起互评，一起修改， 以达到学生一起进步的效果。四、总结学习成果：评一评、比一比1. 自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己 评儿颗星。2. 小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。3. 教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。五、总结心得，交流收获让学生谈谈这节课有什么收获。同学们今天写的很认真，希望你们平时多练习，相信你们一定也能成
13、为伟大的书法 家！六、板书设计第4课横折钩司丹第5课提教学目标：知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点：提的书写方法。教学难点：运笔方法的掌握。课时划分：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点，分小组讨论。4. 教师分析
14、讲解：书写毎一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能 写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不 同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。5. 指名说一说提怎样书写。6 .师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1. 出示范字。2. 指名认读。3. 指名说笔顺，书空。4. 带领学生分析书写要领。5. 演示书写过程。6. 学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。四、板书设计第5课提物如教学目标：知识与技能：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、签赏美的能力。 教学重点：竖提的书写方法。教学难点：竖提的运笔要领。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖提”书写要领。1. 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺（从上到下）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点，分小组讨论。4. 教师分析讲解：书写毎一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划：要有轻重变化，不能 写得像
