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1、教师招聘考试复习资料-河池小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】教师招聘考试复习资料-河池小学教师招聘考试真题及答案解析【2016年】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A：学校B：教育主管部门C：家长D：公安机关2 . 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生。教师王某的做法（）。(2014年下半年)A：合法，教师
2、有管理学生的权利B：不合法，侵犯了学生的荣誉权C：合法，教师有劝退学生的权利D：不合法，侵犯了学生的受教育权3 . 首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。A：杜威的民主主义与教育B：赫尔巴特的普通教育学C：夸美纽斯的大教学论D：昆体良的雄辩术原理4 . 个体品德的核心部分是（）。A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为5 . 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A：坚持教师为中心B：坚持教材为中心C：实施因材施教D：实施标准化考试6 . 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。A：信度B：效度C：区分度D：难度7 . 巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的
3、去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。A：海顿B：莫扎特C：贝多芬D：亨德尔8 . 做笔记是一种常用的（）A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：元认知策略9 . 学生学习功一力x距离，这种学习属于（）。A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习10 . 新义务教育法修订的时间是（）A：2005年B：2006年C：2007年D：2008年11 . 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A：严谨治学B：实事求是C：与时俱进D：理论联系实际12 . 一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该
4、测验的( )质量指标高。A：难度B：信度C：效度D：区分度13 . 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A：个别教学B：班级授课C：分组教学D：道尔顿制14 . 既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（）特点。A：全面性B：主体性C：全体性D：基础性15 . 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A：寻求他人支持策略B：复述策略C：时间管理策略D：监控策略16 . 陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和
5、培养教育。这种观点体现了（）。A：学生是发展中的人，要重视学生的发展性B：学生是发展的主体，要重视学生的主体性C：学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D：学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识17 . 主观题包括（）。A：是非题B：选择题C：填空题D：论文题18 . 当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?（）A：关注发展阶段B：关注情境阶段C：关注学生阶段D：关注生存阶段19 . 技能形成的基本途径是( )。A：讲解B：观察C：示范D：练习20 . 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位
6、教师运用的是（）A： 直观技能B： 体态表达技能C： 提示技能D： 批评技能21 . 认知结构迁移理论的提出者是( )。A：桑代克B：贾德C：奥苏伯尔D：布鲁纳22 . 下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。A：缩减和编歌诀B：谐音联想法C：关键词法D：利用表格23 . 知道三角形的内角和等于180度属于（）。A：策略性知识B：陈述性知识C：条件性知识D：程序性知识24 . 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）A：元认知策略B：精细加工策略C：组织策略D：复述策略25 . 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A：上升趋势B：下降趋势C：先升后降趋势D：先
7、降后升趋势【答案及解析】一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题，每小题1分，共25分)1 . 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A：学校B：教育主管部门C：家长D：公安机关【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】中华人民共和国教育法第七十二条规定：结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事
8、责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。2 . 小学教师王某劝退了两个成绩比较落后的学生。教师王某的做法（）。(2014年下半年)A：合法，教师有管理学生的权利B：不合法，侵犯了学生的荣誉权C：合法，教师有劝退学生的权利D：不合法，侵犯了学生的受教育权【答案】D【解析】在我国，作为社会权利主体，青少年儿童主要享有人身权、财产权、受教育权。年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。3 . 首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。A：杜威的民主主义与教育B：赫尔巴特的普通教育学C：夸美纽斯的大教学论D：昆体良的雄辩
9、术原理【答案】C【解析】首先提出普及教育的思想家是夸美纽斯及其著作大教学论（本解析由浅间提供）4 . 个体品德的核心部分是（）。A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】A【解析】道德认识是个体品德的核心。5 . 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。A：坚持教师为中心B：坚持教材为中心C：实施因材施教D：实施标准化考试【答案】C【解析】学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。6 . 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。A：信度B：效度C：区分度D：难度【答案】A【解析】题干是对信度的名词解释。7 . 巴赫是晚期巴洛克音乐
10、的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。A：海顿B：莫扎特C：贝多芬D：亨德尔【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔。他们属于同一时期的伟大音乐家。8 . 做笔记是一种常用的（）A：复述策略B：组织策略C：精细加工策略D：元认知策略【答案】C【解析】精细加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际。(本解析由张恩凯提供)9 . 学生学习功一力x距离，这种学习属于（）。A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习【答案】D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的
11、概念之间的关系。10 . 新义务教育法修订的时间是（）A：2005年B：2006年C：2007年D：2008年【答案】B【解析】11 . 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A：严谨治学B：实事求是C：与时俱进D：理论联系实际【答案】A【解析】【参考答案】A 【名师点睛】略。12 . 一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。A：难度B：信度C：效度D：区分度【答案】D【解析】区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。13 . 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面
12、积培养学生的是（）。A：个别教学B：班级授课C：分组教学D：道尔顿制【答案】B【解析】见学习精要中班级授课的优点。14 . 既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。这指的是素质教育的（）特点。A：全面性B：主体性C：全体性D：基础性【答案】A【解析】题干描述的是素质教育的全面性特点。15 . 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A：寻求他人支持策略B：复述策略C：时间管理策略D：监控策略【答案】B【解析】B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以巩固知识，采用的是复述策略，本题会误选寻求他人支持策略，
13、寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求帮助。16 . 陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。A：学生是发展中的人，要重视学生的发展性B：学生是发展的主体，要重视学生的主体性C：学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D：学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识【答案】C【解析】【参考答案】C 【名师点睛】独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。17 . 主观题包括（）
14、。A：是非题B：选择题C：填空题D：论文题【答案】D【解析】18 . 当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?（）A：关注发展阶段B：关注情境阶段C：关注学生阶段D：关注生存阶段【答案】D【解析】【参考答案】D 【名师点睛】处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。19 . 技能形成的基本途径是( )。A：讲解B：观察C：示范D：练习【答案】D【解析】t练习是技能形成的基本途径。20 . 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）A： 直观技能B： 体态表达技能C： 提示技能D： 批评技能【答案】B【解析】21 .
