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1、小学科学科质量分析20112012第二学期三阳学校孙雪峰小学科学科质量分析20112012第二学期三阳学校孙雪峰三、四、六年级科学考试题目作为知识点来说，难度并不大, 但是失分率却比较高，主要原因是在日常训练中的一些漏洞，造 成了失分。从试卷的内容来看，涵盖了教材中的重难知识，从知 识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合教材的教学意 图，能比较准确的检测出学生知识的掌握情况。1、得分情况：三年级平均分37. 8分,最高分48分、最低 分24分，四年级平均分30. 4分，最高分49分、最低分6分， 六年级平均分30. 1分，最高分48分、最低分1分。三年级在 选择题、判断题、实验题、最后一
2、题中，准确率较高。四年级在 填空题、选择题、实验题得分率较高，六年级在填空题、实验题、 实践题得分率较高。得分率较高的题目得益于日常的实践与训 练，理解记忆、多做习题、以考代练都是不错的办法。2、失分情况：本次测试中，失分率较高的题目是三年级的 填空、选择题，四年级的填空题、六大题的第一题，六年级的填 空题、选择题，这些题目作为知识点来说，难度并不大，但是失 分率却比较高，主要原因是在日常训练中的一些漏洞，造成了失 分。另外一些失分与学生的审题习惯有关，急躁、马虎仍然反映在试卷中。3、学情分析：学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习 中，他们忽略了一些知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学 生
3、在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，这是与新的 课程观不相适应的。教师需要为学生提供更多的学习渠道。在平 常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有 一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问 题都是今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。4、改进措施:针对考试中存在的问题，结合本学科的教学特 点，确定改进措施如下：(1) 、继续加强基础知识的学习与掌握，提高学生的综合实 践能力和解决实际问题能力。(2) 、培养学生的发散思维，提倡多种方法解决问题，让学 生面对一个问题，多途径寻求解决方法，并掌握这些方法，正确 运用的实践中。(3) 、把握每一个知识点，帮助学生形成完整的知识体系。 特别是对一些重要而又不常用的知识，要在训练中有意识的加以 强化，消除薄弱环节，提高学生的应对能力。(4) 、培养学生良好的学习习惯。帮助学生克服急躁、马虎 的不良习惯，培养他们细致、求精的学习态度。
