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1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 小学语文三年级课外阅读(一)战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而
2、更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ”把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么?_3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。_4、用“终于”写一句话。
3、_5、抄写短文中你喜欢的词语。_参考答案:1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ”把老人的话画下来。“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”2、从这篇短文中你体会到了什么?A 只要努力,没有什么困难可以打倒我们。B 乐观看待生活。3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?把它写下来。你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!(围绕坚强、乐观、努力来写,要有称呼“你们”。)4、用“终于”写一句话。经过奋力拼搏,我终于跑到了终点。5、抄写短文中你喜欢的词语。
4、连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分 (二)赶海“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀,嘿(hi ),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(
5、qn ),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(o )夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yn)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(l)。(再、在)也神气不起来了。太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hn)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡”1、用“”画去括号中不恰当的字。2、短文中的“武将”指_;“战利品”指_。3、写句子有的有的还有的_ _4、这篇短
6、文主要写了一件什么事?_ 5、读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?_参考答案:1、用“”画去括号中不恰当的字。兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头(再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛)红色的字为正确答案,注意画“”。2、短文中的“武将”指_一只大虾_;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。3、写句子:有的有的还有的公园里的花开了,有的是粉的,有的是黄的,还有的是紫的,真漂亮!(注意标点。)4、这篇短文主要写了一件什么事?暑假的一天,我和爸爸在青岛赶海的趣事。(先找概括的句子:前两句)5、假如有机会,你打算怎样去赶海? 我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳。(围绕“赶海
7、”,自由发挥。)(三)马我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tin )他的脸,然后嘶(s)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马,能不
8、让人喜欢吗?1、用“”画出马的特点。2、写一句话,用上“不但而且” 。_3、把下面的句子改变说法,使意思不变。(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。_(2)这样的马,能不让人喜欢吗?_4、写出带有“马”字的四字词语。_ _ _ _5、读了短文,你想对谁说些什么?_参考答案:1、用“”画出马的特点。马的力气很大。马奔跑的速度很快。马很机灵。马还会关心主人呢。2、写一句话,用上“不但而且” 。他写的字不但正确,而且美观。3、把下面的句子改变说法,使意思不变。(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句)昏迷不醒的战士被马送回了部队。(2)这样的马,能不让人喜欢吗?(反问句变陈述句)这样的马
9、,不能不让人喜欢。这样的马,让人喜欢。4、写出带有“马”字的四字词语。驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神5、读了短文,你想对谁说些什么?马,我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱惜它呀!爸爸,我也想拥有这样一匹马!(四)学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chn)潺声。他们弯下身子,喝了起来。“谢谢你,小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”“是这样,如果狼喝了小河
10、的水,它是不会说谢谢的。而我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说谢谢?好好想一想,谁(须 需)要这个词?”小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长1、用“”画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩? 3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。(1)文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是( )。 A. 前面的林阴路 B.人生之路(2)读文中画“”线的句子,想一想男孩笑的原因是( )。 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理? 参考答案:1、用“”画掉括号里使用不正确的字。(清 青)凉 (青青 轻轻) (须 需)要 (沉 陈)思2、文中的爷爷向谁感恩?爷爷向小河感恩。3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。(1)文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是( B )。 A. 前面的林阴路 B.人生之路(2)读文中画“”线的句子,想一想男孩笑的原因是( B )。 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理?人要懂得感恩。7 / 7