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1、教师招聘考试复习资料-曲松小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-曲松小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新版】1：俗话说：喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到（）。单项选择题A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表 2：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，该书的编写者是（）单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 3：有的场所任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是( )。单项选择题A、营业性歌厅B、正在营业的影剧院C、营业性的酒吧D、营业性
2、舞厅 4：学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（）判断题对错 5：“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。单项选择题A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素 6：与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（）判断题对错 7：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 8：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 9：陶行
3、知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 10：被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。单项选择题A、李白B、王维C、杜甫D、李贺 11：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 12：班级、小组、少先队属于正式群体。（）判断题对错 13：下列活动中，不属于教育现象的是（）。单项选
4、择题A、父母教子女B、幼猴学跳跃C、到电影院看电影D、课外活动做航模 14：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 15：教师素质的现代化包括（）不定项选择题多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 16：近年来，海洋中的珊瑚虫大量死亡，据研究，这与大气二氧化碳浓度及全球气温升高有关这说明地球环境具有( )。单项选择题A、整体性B、地域差异性C、独特性D、表现复杂性 17：当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）。单
5、项选择题A、爱岗敬业的职业道德B、爱国守法的职业道德C、教书育人的职业道德D、为人师表的职业道德 18：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 19：我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。单项选择题A、初中和高中分别设置B、九年一贯的整体设置C、十二年一贯的整体设置D、小学和初中分别设置 20：社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。单项选择题A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业 21：有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。单项选择题
6、A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 22：在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。单项选择题A、人的发展不受环境的影响B、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定C、好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利D、人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程 23：学校德育的功能有（）。多项选择题A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、知识性功能E、合作性功能 24：根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。单项选择题A、省级课程B、地级课程C、县级课
7、程D、校本课程(或学校课程) 25：教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（）判断题对错 26：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 27：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 28：下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）。单项选择题A、普希金是俄国积极浪漫主义文学的开创者；惠特曼也是一位浪漫主义诗人，他的草叶集创立了自由诗体开一代诗风B、小说暴风骤雨、林海雪原、悲惨世界的主人公分别是郭全海、少剑波
8、、冉阿让C、莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，一生共创作了三十七部戏剧、两篇叙事长诗以及一百五十四首十四行诗。他早期创作了著名悲喜剧罗密欧与朱丽叶，中期又创作了“四大悲剧”D、现代作家叶圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次为长篇小说倪焕之、小说背影、短篇小说暴风骤雨、长篇小说创业史 29：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 30：个体态度的核心部分是认知成分。
9、判断题对错 31：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 32：高尚的学习动机是自我提高。判断题对错 33：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）判断题对错 34：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 35：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。多项选择题A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E
10、、复习策略 36：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 37：“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说 38：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 39：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错 40：教学
11、口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 41：对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。单项选择题A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整 42：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )。单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 43：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞科夫 44：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、
12、放纵型C、民主型D、集体型 45：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 46：建立学习时间表属于学习策略中的（）。单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 47：根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）判断题对错 48：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（）判断题对错 49：儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位
13、学习C、组合学习D、派生类属学习 50：宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是（）。单项选择题A、佛教和道教思想B、法家思想和“经世致用”学说C、佛教、道教和法家思想D、佛教思想和“经世致用”学说 51：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 52：在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（）判断题对错 53：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋向D、相互理解和扶持 54：教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）。单项选择题A、合法，有助于维护班级秩序B、合法，对其他人有警示作用C、不合法，教师没有罚款的权利D、不合法，学校才有罚款的权利 55：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚 56：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则
