《关于教学创新的行动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教学创新的行动总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
关于教学创新的行动总结 为全面落实县教育体育局开展“教学创新行动”的实施意见文件精神，结合本校教学工作实际，我们迅速行动，成立了以校长为组长的领导小组，制定详细的活动方案，现将我校所做的工作向各位领导汇报如下： 课堂教学中要求教师特别关注学生学习方法的指导，这也是我们“教有特色 学有方法”打造高效课堂活动中的重点一环，学生良好学习习惯的养成需要一个过程，我们要求教师必须面向全体学生，在抓好阅读、书写、作业、预习、复习等学习习惯的同时，要特别重视学生倾听、交流、展示、质疑等课堂学习习惯的养成，帮助学生学会学习。 学校根据根底教育课程改革纲要要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。开足开全课程，严格按课程表上课，成立课程开发领导小组，结合学校的传统和优势以及学生的兴趣，组织教师开发适合本校的校本课程。 传统的教学过程管理主要是对教师备课、上课、作业、辅导、考 试等教学根本环节的常规管理，其总体而言，虽然具有过程管理的特点，但实质上存在着 “重结果、轻过程”的倾向。推进根底教育课程改革，加强教学过程管理，应突出“过程性”。比方对备课的管理，就可借鉴“集体备课、资源共享”的备课制度，改变过去教师个人备课、书写，学校检查“备课本”的形式。 在课堂教学改革中，作为课堂教学的具体实施者，我们将进一步更新思想、转变观念，争取在“教学创新行动”中取得优异成绩。 模板,内容仅供参考
