《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月24日-2450)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年02月24日-2450)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-2450)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-2450)1：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 2：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）。单项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年 3：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）单项选择题A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段 4：发掘教材的教育因素，
2、就是找出教材中有关思想品德教育的因素。 （）判断题对错 5：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 6：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 7：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 8：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 9：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 10：皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（
3、）单项选择题A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展 11：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 12：课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。 （）判断题对错 13：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 14：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（）判断题对错 15：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）单项选择题A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设 16：专家型教师和
4、新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 17：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 18：学习英语单词属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 19：有研究认为，创造性思维的核心是（）。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维 20：儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习 21
5、：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）单项选择题A、气质B、性格C、能力D、动机 22：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 23：课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（）判断题对错 24：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 25：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 26：学生在学习弹奏钢琴
6、曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 27：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识 28：约束群体内成员的行为准则称为（）单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 29：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题 30：两任务的共同成分可能是( )。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习
7、目标E、态度 查看答案 1：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 2：答案C 解析 个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。 3：答案D 解析 D在操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。 4：答案正确 解析 教材中含有丰富的教育内容，要充分发掘教材本身所具有的德育因素。 5：答案C 解析 在教学程序中，教
8、师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 6：答案B,D 解析 略。 7：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，Cvon1679年1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 10：答案A 解析 皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。 11：答案A 解析 略。 12：答案错误 解析 学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关
9、学科教学内容的指导性文件。 13：答案A,C,D 解析 2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 14：答案正确 解析 15：答案A 解析 认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 17：答案A 解析 信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 20：答案B 解析
10、 21：答案B 解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。 22：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 23：答案错误 解析 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。 24：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 25：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。 26：答案A 解析 27：答案D 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 28：答案D 解析 群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。 29：答案B 解析 B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答方案也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。 30：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 第 7 页 共 7 页
