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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-5500)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年02月24日-5500)1：影响问题解决的主要因素有（ ）多项选择题A、个体的性格特征B、定势与功能固着C、问题特征D、已有的知识与经验 2：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德 3：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感D、道德
2、精神面貌 4：根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（）判断题对错 5：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 6：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 7：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 8：心理发展的一般特点有（）多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E
3、、不均衡性 9：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 10：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 11：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则E、个别化对待原则 12：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 13：持续性的情绪低落可以
4、判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 14：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 15：班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 16：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 17：教师反思有四种常用的方法 。多项选择题A、 校长动员B、 反思日记C、 详细描述D、 交流讨论E、 行动研究
5、 18：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 19：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。单项选择题A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移 20：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 21：教师成长与发展有 等阶段。多项选择题A、 关注评价B、 关注待遇C、 关注情境D、 关注学生E、 关注生存 22：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏
6、液质D、抑郁质 23：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 24：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 25：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错 26：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 27：课堂纪律的类型有（）促成的纪
7、律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D、自我 28：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 29：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 30：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 查看答案 1：答案B,C,D 解析 影响问题解决的主要因素有：1、问题的特征。2、已有的知识经验。3、定势和功能固着。(本解析由张恩凯提供) 2：答案D 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。 3：答案A 解
8、析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 4：答案正确 解析 5：答案C 解析 6：答案A 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供) 7：答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案C 解析 略。 10：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 11：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必
9、须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 12：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 17：答案B,C,D,E 解析 本题考察第十五章教师反思经验里面，布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。 18：答案A 解析 略 19：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同
10、层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 20：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 21：答案C,D,E 解析 本题考察第十五章教师成长的历程。从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 22：答案A 解析 23：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 24：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 25：答案正确 解析 26：答案C 解析 27：答案A,B,C,D 解析 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
