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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-9982)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-9982)1：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔 2：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 3：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 （）判断题对错 4：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 5：
2、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）单项选择题A、自我实现的需要B、自尊的需要C、认知的需要D、审美的需要 6：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 7：某学生在学习“gas煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 8：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 9：元认知计划策略包括（）。多项选择题A、
3、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 10：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 11：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。多项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年E、成年 12：奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部教育心理学，其作者是美国心理学家（）单项选择题A、冯特B、斯金纳C、杜威D、桑代克 13：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 1
4、4：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 15：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 16：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论 17：课堂里主要的人际关系是（）单项选择题A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动 18：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略 19：人们在保持知识时采用
5、各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。单项选择题A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索 20：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题A、内部稳定可控的B、内部不稳定不可控的C、外部稳定可控的D、外部不稳定不可控的 21：加涅在其所著学习的条件一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。单项选择题A、表达技能B、智力技能C、学习策略D、行为策略 22：心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（）判断题对错
6、 23：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差异 24：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。单项选择题A、抛锚式B、支架式C、掌握学习D、先行组织者 25：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 26：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 27：加德纳提出的智力理论是（）。单项选择题A、智力二因素B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 28：下列哪项属于真正的创造?（）单项选择题A、鲁班发明锯
7、子B、高斯少年时做数字1100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源 29：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 30：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、水平迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、垂直迁移 查看答案 1：答案C 解析 略。 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 4：答案B 解析 5：答案B 解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的
8、需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。 6：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 7：答案A 解析 A精细加工策略指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以增加新信息的意义的策略。题干中就是把新单词用谐音联想与它的中文意思相联。 8：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 9：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。 10：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 11：答案B 解析 69岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶
9、段。 12：答案D 解析 13：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，192 4年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 14：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 15：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案B 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差
10、异、年龄差异、种族差异等。 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案B,C,E 解析 27：答案C 解析 多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。 28：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 29：答案C 解析 30：答案A 解析 水平迁移是指处于同一层次(抽象性和概括性无差异)的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。 第 7 页 共 7 页
