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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-5610)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年11月30日-5610)1：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（ ）。多项选择题A、60B、80C、100D、125E、150 2：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 3：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、
2、测量和测验的结果通过教学评价来判断 4：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 5：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 6：品德是先天形成的。（）判断题对错 7：教育心理学的诞生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 8：经典性条件作用论的提出者是（）单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、维纳D、桑代克 9：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 10：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成
3、分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 11：全身松弛法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、乌申斯基B、波斯纳C、卡普杰列夫D、安德森E、雅各布松 12：( )是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。单项选择题A、观摩教学B、分析优秀教师的教学活动C、开展微格教学D、反思教学经验 13：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 14：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 15：元认知计划策略包
4、括（）。多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 16：心理咨询与辅导的基本方法是（）。单项选择题A、观察法B、调查法C、会谈法D、自述法 17：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 18：学生心理健康教育的主要场所单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、社区 19：下列属于模象直观的有( )。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视
5、 20：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 21：迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 22：儿童强迫行为的主要表现包括（）。多项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、强迫性甩头发D、强迫性焦虑E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 23：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 24：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 25：让学生按照各
6、自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 26：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 27：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力 28：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。多项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年E、成年 29：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水
7、平E、普通伦理取向水平 30：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 【解析】此题考查的是智力测验公式。斯坦福比纳量表所采用的是比率智商，即用智商年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式是IQ=(智力年龄实际年龄)100。通过计算本题答案是125 2：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 3：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 4：答案B 解析 5
8、：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 6：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 7：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 8：答案B 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A 解析 10：答案错误 解析 11：答案E 解析 【解析】
9、松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。 15：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。 16：答案C 解析 系统暂无解析 17：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 18：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 19
10、：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 20：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 21：答案A 解析 【参考答案】A 【系统解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。 在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。 22：答案A,B,C,E 解析 D不是一种行为。 23：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 24：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 25：答案B 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲中相关内容。 27：答案B 解析 28：答案B 解析 69岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。 29：答案A,B,C 解析 见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。 30：答案正确 解析 第 7 页 共 7 页
