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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-2014)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月26日-2014)1：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 2：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力 3：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成
2、了稳定的（）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 4：先行组织者教学技术常用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 5：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 6：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱 7：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 8：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨
3、子等概念，属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习 9：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（）判断题对错 10：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 11：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 12：下列不属于元认知策略的一项是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略
4、 13：操作性条件作用的基本规律有（ ）多项选择题A、强化B、消退C、惩罚D、逃避条件作用和回避条件作用 14：操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较低。（）判断题对错 15：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、9岁-14、15岁 16：下列教学模式不属于个别化教学的是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习 17：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 18：维纳
5、将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 19：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 20：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 21：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 22：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 23：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、
6、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 24：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂 25：在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。单项选择题A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 26：（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。单项选择题A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价 27：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 28：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 29：在对创造性个性进行塑造的过程中，
7、可采取的建议有（ ）。多项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、鼓励独立性和创新精神C、重视非逻辑思维能力D、给学生提供具有创造性的榜样E、保护好奇心 30：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 查看答案 1：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。 2：答案D 解析 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供) 3：答案D 解析 桑代克依
8、据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。 4：答案B 解析 5：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 6：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 7：答案B 解析 如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。 8：答案B 解析 下位学习又叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。新知识是旧知识的派生物，他们之间是类属关系。 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 处于关
9、注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 12：答案B 解析 元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。 13：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有：1、强化。2、逃避条件作用与回避条件作用。3、消退。4、惩罚。(本解析由张恩凯提供) 14：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 18：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 19：
10、答案错误 解析 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 22：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 23：答案B 解析 24：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 28：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。 29：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案 30：答案D 解析 7 / 7
