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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-7264)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-7264)1：小学生常见的情绪适应问题是（）多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 2：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 3：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度 ?C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法 4：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情
2、感D、道德意志 5：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 6：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题A、认知内驱力B、直接的力驱力C、自我提高的力驱力D、间接的力驱力E、附属的力驱力 7：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 8：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （）判断题对错 9：知道“三角形的内角和等于180”属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 10：发现问题取决于以下因素（）。多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体
3、的知识经验 11：个体创造性的标志有（）。多项选择题A、创造态度B、发散思维 C、创造能力D、创造性开发 12：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。多项选择题A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标 13：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 14：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 15：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策
4、略D、组织策略 16：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力 17：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 18：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 19：创造性的核心成分是（）。单项选择题A、创造性想象B、创造性思维C、智力技能D、智慧水平 20：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 21：所谓的及时复习，应该是指（
5、）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 22：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 23：自我意识包括哪些成分?（）多项选择题A、认识成分B、情感成分C、意志成分D、自我评价 24：格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。单项选择题A、成熟B、遗传C、环境D、学习 25：记录方式有哪些情况( )。多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 26：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 27：创造活动的原动力是（）。单项选择题A、个性B、好
6、奇C、创新D、努力 28：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 29：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 30：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 查看答案 1：答案A,B,D 解析 2：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 3：答案C 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 4：答案B 解析 形成道德品质的关键在于培养
7、道德信念。 5：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 6：答案A,C,E 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 7：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向两个维度。 8：答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 9：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180，属于陈述性知识。 10：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 11：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 12：答案A,B,C 解析 略
8、13：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。 14：答案C 解析 略。 15：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 18：答案A 解析 略。 19：答案B 解析 【系统解析】创造性思维是创造性的核心成分。 20：答案A 解析 题干是对信度的名词解释。 21：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 22：答案B 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情
9、感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 23：答案A,B,C 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 24：答案A 解析 25：答案A,B,C 解析 记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。 26：答案正确 解析 27：答案B 解析 好奇是创造活动的原动力。 28：答案A 解析 29：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 30：答案A 解析 7 / 7
