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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-8413)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月25日-8413)1：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 2：下列属于影响迁移的个人因素有（）。单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材
2、料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 3：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 4：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（）判断题对错 5：影响问题解决的因素包括（ ）。多项选择题A、已有的知识经验B、个体的智力水平C、问题的特征D、个体的性格特征、情绪状态、认知风格和世界观E、定势与功能固着 6：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉 7：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序
3、B、教学过程C、教学事项D、教学方法 8：根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 9：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。单项选择题A、情绪冲动B、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 10：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 11：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材
4、料要高于学习者的能力范围 12：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 13：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）单项选择题A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习 14：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 15：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 16：
5、教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。（）判断题对错 17：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 18：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 19：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）判断题对错 20：认知领域的教学目标有（）。多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价 21：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）单项选择题A、50%60%B、60%70
6、%C、70%80%D、80%90% 22：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机 23：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）判断题对错 24：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 25：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 26：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 27：学
7、习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 28：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 29：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价 30：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 3：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 4
8、：答案正确 解析 5：答案A,B,C,D,E 解析 注意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理也制约着问题解决的方向和效果 6：答案C 解析 7：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 8：答案B 解析 桑代克提出了学习的三条原则，即学习律，包括准备律、练习律和效果律。其中练习律包括应用律和失用律。一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于练习律中的应用律。失用律是指一个已形成的可以改变的联结，若不加以应用就会
9、使这个联结减弱。 9：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 10：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 11：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 12：答案B 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 16：答案正确 解析 教学口语语速要相对高于一般人际交往口语语速。 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 1
10、9：答案正确 解析 略。 20：答案A,B,C,D,E 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 21：答案D 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。 22：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 23：答案错误 解析 学习期待是静态的，诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 24：答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 25：答案A 解析 略。 26：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 27：答案C 解析 28：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 7 / 7
