《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月21日-1069)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月21日-1069)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-1069)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-1069)1：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 2：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 3：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移 4：在背诵一篇短文
2、时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。单项选择题A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 5：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。单项选择题A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因 6：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）判断题对错 7：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）单项选择题A、2岁B、3岁C、45岁D、10岁 8：如何做关系图?（）多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的
3、观点和主要的观点联系起来D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 9：觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 10：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 11：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退 12：在个性中具有核心意义的是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、动机 13：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 14：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
4、单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 15：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 16：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 17：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 18：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）判断题对错 19：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 20：在智
5、力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 21：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 22：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 23：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 24：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 25：认为产生
6、迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）单项选择题A、新式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 26：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 27：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 28：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低 29：心理学
7、作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 30：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 查看答案 1：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 2：答案A 解析 3：答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。 7：答案C 解析 8：答案A,B,C,D 解析 略。 9：答案D 解析
8、 10：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。 11：答案A 解析 12：答案C 解析 性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 13：答案正确 解析 略。 14：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 15：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 16：答案A 解析 问题的定义是：给定信息和要达到的目标之间
9、有某些障碍需要被克服的刺激情境。 17：答案D 解析 18：答案错误 解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。 19：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 23：答案A,B,C,D,E 解析 略。 24：答案错误 解析 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。 27：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 28：答案B,D 解析 29：答案A 解析 略。 30：答案A,B,D 解析 7 / 7
