《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月22日-2478)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月22日-2478)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-2478)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-2478)1：小学生的道德认知能力具有（）等特性。多项选择题A、依附性B、缺乏原则性C、趋势稳定性D、自我中心 2：一个人一生发展的基础时期也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是（）单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 3：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 4：教学评价包括哪三个方面?（）多项选择题A、认知B、情感
2、C、技能D、道德 5：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 6：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 7：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 8：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D
3、、复述策略 9：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 10：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决( )的问题。多项选择题A、无结构的B、认知性C、有结构D、无固定答案的问题 11：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 12：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 13：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（
4、）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 14：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 15：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）单项选择题A、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说 16：认知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 17：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 18：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 19：学习策略是学习者制定的学习计划，包
5、括（）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法 20：尝试一错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 21：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （）判断题对错 22：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 23：心智技能的特点有（）多项选择题A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性E、物质性 24：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 25：教育心理学只研究学
6、生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 26：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 27：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 28：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 29：以下属于操作技能的有( )。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 30：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 查看答
7、案 1：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。 2：答案B 解析 识记性试题：一个人一生发展的基础时期也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是童年期。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 4：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 5：答案C 解析 略。 6：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。 7：答案D 解析 8：答案B 解析
8、精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案A,D 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。 11：答案A 解析 12：答案B 解析 如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。 13：答案A 解析 从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 14：答案A,B
9、,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 15：答案B 解析 美国心理学家贾德提出的经验类化说迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。(本解析由张恩凯提供) 16：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 17：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 18：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 19：答案B 解析 见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 2
10、0：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 21：答案正确 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 22：答案D 解析 23：答案A,C,D 解析 24：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 25：答案错误 解析 教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 26：答案正确 解析 略。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 30：答案A 解析 略。 7 / 7
