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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3970)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-3970)1：觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 2：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 3：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 4：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是( )。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑
2、完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 5：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （）判断题对错 6：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（） 因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 7：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 8：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景
3、性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 9：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 10：教师的领导风格对课堂管理有（）。单项选择题A、一定的帮助B、直接影响C、较弱的影响D、间接影响 11：某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福-比纳量表的智商计算公式，该生的智商为（）单项选择题A、80B、100C、125D、81 12：各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 13：创造性思维的核心成分是（）单项选择题A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维 14：评
4、价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 15：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 16：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。单项选择题A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为 17：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 18：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 19：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理
5、治疗D、社会治疗 20：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 21：记忆的首要环节是（）单项选择题A、保持B、再认C、回忆D、识记 22：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 23：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题A、教学心理学B、教师心理学C、教育心理学D、学习心理学 24：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）判断题对错 25：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是
6、（）。单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 26：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 27：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 28：教学中，教师首先要做的事是（）单项选择题A、提供学习指导B、提示教学目标C、唤起先前经验D、引起学生注意 29：布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、8
7、0%90% 30：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 略。 3：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 4：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 5：答案错误 解析 过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。 6：答案A 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而
8、成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 9：答案B,D 解析 略。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 13：答案D 解析 D发散思维是创造性思维的核心。 14：答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。 15：答案C 解析 发现问题是首要环节。 16：答案B 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和
9、操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。 17：答案C 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 18：答案正确 解析 略。 19：答案A,B,D 解析 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。 20：答案A,B,C,D 解析 略。 21：答案D 解析 22：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重
10、学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 23：答案C 解析 24：答案错误 解析 25：答案D 解析 26：答案B 解析 这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。 27：答案B 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 28：答案D 解析 教学事项中的安排顺序是：1、引起学生注意。2、提示教学目标。3、唤起先前经验。4、呈现教学内容。5、提供学习指导。6、展现学习行为。7、适时给予反馈。8、评定学习结果。9、加强记忆与学习迁移。(本解析由张恩凯提供) 29：答案D 解析 布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。 30：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 7 / 7
