《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月19日-4112)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月19日-4112)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-4112)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-4112)1：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（）判断题对错 2：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 3：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 4：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）判断题对错 5：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）单
2、项选择题A、气质B、性格C、能力D、动机 6：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。单项选择题A、表征问题B、选择策略C、执行策略D、识别问题 7：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 8：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 9：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 10：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法
3、B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 11：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 12：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 13：根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 14：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 15：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）
4、。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 16：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 17：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 18：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 19：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
5、20：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 21：记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。单项选择题A、识记B、保持C、回忆D、遗忘 22：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 23：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 24：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 25：在学习一
6、份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分D、中间部分E、不一定 26：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 27：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 28：前运算阶段儿童的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心 29：小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。单项选择题A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化 30：斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。单项选择题A、学习行为和操作行为B、应答性行为和操
7、作性行为C、刺激行为和反应行为D、操作行为和反应行为 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案正确 解析 两种方式各有优势，可以相互补充。 3：答案C 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 4：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 5：答案B 解析 性格是人格的核心。而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。 6：答案D 解析 7：答案B 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。 8：答案A 解析 略。 9：
8、答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 10：答案B 解析 发现教学也称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。 11：答案C 解析 略。 12：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 13：答案C 解析 14：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供） 15：答案A,B,C 解析 16：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 17：答案B 解析 具体迁移
9、也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 18：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 19：答案B 解析 成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。 20：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 23：答案A 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 24：答案B,C,
10、E 解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。 25：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 26：答案正确 解析 略。 27：答案A 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 28：答案A,C,D 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 29：答案C 解析 C考查前运算思维的特点。不可逆性指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；集中化指儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。自我中心化倾向指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。 30：答案B 解析 斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应。而操作性行为不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。 7 / 7
