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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-4330)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-4330)1：变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。单项选择题A、本质特征、非本质特征都不变B、变换非本质特征，本质特征不变C、本质特征、非本质特征都变D、变换本质特征，非本质特征不变 2：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 3：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化。单项选择题A、负B、正C、有利D、不利 4：标准化成就
2、测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 5：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）单项选择题A、目的手段法B、反推法C、简化法D、类比法 6：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 7：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 8：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、
3、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）判断题对错 9：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 10：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。判断题对错 11：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 12：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 13：自述法的具体形式有（）。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独白 14：小章原来认为“教学心理
4、”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 15：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为( )。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习 16：自我教育包括（）多项选择题A、自我命令B、自我认识C、自我检查D、自我奖励E、自我惩罚 17：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 18：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项
5、选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说 19：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）判断题对错 20：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 21：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 22：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 23：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 24：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择
6、题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 25：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 26：强化法是行为改变的基本方法。（）判断题对错 27：教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于（）。单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题 28：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 29：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）判断题
7、对错 30：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 查看答案 1：答案B 解析 有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 2：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 3：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 4：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 5：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 6：答案B 解
8、析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 8：答案正确 解析 略。 9：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 12：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 13：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、
9、自传、内心独白都是自述法的具体形式。 14：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 15：答案A,B,D 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 16：答案A,C,D,E 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。 18：答案A 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 19：答案正确 解析 略。 20：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 21：答
10、案B,C 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 22：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 23：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 24：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 25：答案A 解析 影响课堂管理的因素： 1、教师的领导风格（直接影响） 2、班级规模（重要因素） 3、班级的性质（情境因素） 4、对教师的期望。 所以选A。 （本解析由小熊提供） 26：答案正确 解析 略。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案错误 解析 30：答案A,C,D 解析 7 / 7
