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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-7850)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月20日-7850)1：（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。单项选择题A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习 2：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 3：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 4：对道德
2、规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志 5：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 6：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （）判断题对错 7：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题A、算法式B、启发式 C、综合式D、概括式 8：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 9：把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 10：教学研究课题一般来
3、自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 11：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 12：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 （）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 13：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（）单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 14：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题A、动作具有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，
4、没有多余动作，动作效能高E、动作不具有灵活性，稳定性 15：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 16：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性 17：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 18：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案 19：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、
5、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 20：马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是（）。单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要 21：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 22：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 23：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 24：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 25：测量和测验是对学习结果的主观判断。 （
6、）判断题对错 26：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 27：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 28：最早提出自我效能感概念的是（）。单项选择题A、 班杜拉B、 奥苏伯尔C、 桑代克D、 布鲁纳 29：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 30：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问
7、题 查看答案 1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案错误 解析 问题解决具有明确的目的性，因此题干错。 7：答案A 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案正确 解析 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 11：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 12：答案B 解析 考查从众的概念。 13：答案A 解析 替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强
8、化一样，是一种间接的强化方式。由定义可以看出，选择A。(本解析由张恩凯提供) 14：答案B,E 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 19：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或
9、两个以上的概念之间的关系。 20：答案D 解析 马斯洛认为人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识和理解需要、审美需要、自我实现需要，较低的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要这四种需要又被称为缺失需要，自我实现需要属于成长需要。 21：答案A 解析 22：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 23：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 24：答案A 解析 25：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 26：答案B,C,E 解析 略。 27：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 28：答案A 解析 29：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。 30：答案D 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 7 / 7
