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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8898)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-8898)1：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 2：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。多项选择题A、无结构的B、认知性C、有结构D、无固定答案的问题 3：学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚定性 4：以下属于影响迁
2、移的客观因素的是（）。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 5：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 6：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 7：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 8：下列哪些形式属于正式评价?( )。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 9：元认知包括（）多项选择题A、元认知知识B、元认知体验C
3、、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控 10：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 11：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 12：认知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 13：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 14：发现学习理论的提出者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒 15：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成
4、分迁移D、非特殊成分迁移 16：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 17：问题的三个基本成分包括（）。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 18：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、思想目标 19：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能 20：以下说法中，错误的是（）。单项选择题A、与新教师相比
5、，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略 21：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 22：属于高级规则的学习活动的是（）。单项选择题A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习 23：默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题A、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100B、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、
6、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100 24：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、高等B、中等C、一般D、低等 25：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 26：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 27：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中
7、称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 28：以下属于操作技能的有( )。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 29：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、检验假设D、论证假设 30：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）单项选择题A、形成性评价B、配置性评价C、标准参照评价D、常模参照评价 查看答案 1：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 2：答案A,D 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序
8、等来解决无结构的、无固定答案的问题。 3：答案A 解析 4：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。 5：答案D 解析 6：答案C 解析 7：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 8：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 9：答案A,B,E 解析 10：答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 11：答案正确 解析 略。 12：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 13：答案错误 解析 同辈群体也可以成为
9、儿童学习社会行为的强化物。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 16：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 17：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 18：答案A,B,C 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 19：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 20：答案C 解析 专家型教
10、师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。 23：答案A 解析 略。 24：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。 25：答案B 解析 26：答案A,B 解析 27：答案A 解析 28：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
