《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月21日-9763)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月21日-9763)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-9763)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-9763)1：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 2：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 3：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题
2、过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 4：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 5：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 6：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 7：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 8：以下不涉及问题解决过程的学说有( )。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 9：对知识最好的复习方法是（
3、）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线 10：下列属于个性的是（）。多项选择题A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质 11：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好 C、努力D、学习的信念 12：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克 13：到某地进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 14：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A
4、、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 15：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 16：我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 17：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（）多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习 18：智慧的最高表现是（）。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维 19：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 20：守恒指物
5、体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁 21：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 22：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因 23：态度结构的三种成分始终是一致的。 （）判断题对错 24：课堂纪律的类型有（）促成的纪律。多项选择题A、教师B、集体C、任务D、自我 25：吹拉弹唱属于（）。单项选择题
6、A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 26：下列哪些形式属于正式评价?（）多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 27：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。单项选择题A、关注B、尊重C、真诚D、同感 28：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 29：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 30：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 查看答案 1：答案B 解析 世界上
7、最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 2：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A,B,C 解析 略。 4：答案正确 解析 5：答案D 解析 6：答案A 解析 7：答案错误 解析 教育心理学既研究学生的群体差异，同时也研究个体差异。 8：答案C 解析 略 9：答案C 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 10：答案A,B,C,D,E 解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。 11：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和
8、学习的信念等。 12：答案C 解析 13：答案D 解析 因为参观访问看到的都是一些实物，所以属于实物直观。(本解析由张恩凯提供) 14：答案B 解析 15：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)预测，预测下文会出现什么。 18：答案C 解析 19：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合
9、作。 20：答案C 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 21：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 22：答案A 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 23：答案错误 解析 态度的三
10、种成分一般情况下是一致的，有时也可能不一致。 24：答案A,B,C,D 解析 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。 25：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 26：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 27：答案D 解析 题干是对同感的解释。 28：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。 29：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 30：答案D 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
