《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月19日-275)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月19日-275)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-275)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月19日-275)1：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 2：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 3：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 4：一般偏爱艺术和人文科学更喜欢自由讨论的学
2、生的认知方式属于（）单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型 5：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 6：v概念的结构包括（）。多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例 7：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 8：自我教育包括（）多项选择题A、自我命令B、自我认识C、自我检查D、自我奖励E、自我惩罚 9：教师素质的现代化包括（）。多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化
3、 10：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 11：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 12：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 13：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 14：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民
4、主型D、集体型 15：在问题解决的策略中，系列搜索策略也称（）。单项选择题A、启发式B、搜索式C、算法式D、排列式 16：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分 。单项选择题A、 水平迁移与垂直迁移B、 一般迁移与具体迁移C、 普通迁移与特殊迁移D、 顺向迁移与定向迁移 17：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 18：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 19：教学评价包括哪三个方面?（）多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 20：与人生哲学
5、有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 21：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）多项选择题A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、掌握知识、技能是形成能力的前提C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小E、能力的本质与知识是不同的 22：心理健康是绝对的。（）判断题对错 23：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 24：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题A
6、、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导 25：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 26：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 27：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。单项选择题A、6B、7C、8D、9 28：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 29：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它
7、不需要复杂的认知活动 30：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）多项选择题A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 查看答案 1：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 2：答案B 解析 3：答案A,C,D 解析 4：答案C 解析 5：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 6：答案A,B,D,E 解析 念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。 7：答案D 解析 8：答案A,C,D,E 解析 9：答案A,B,C 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 学
8、校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 14：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 15：答案C 解析 算法式是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 16：答案A 解析 本题考察第五章学习迁移的分类，按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可分水平迁移与垂直迁移。 17：答案D 解析 略。 18：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 19：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 20：答案正
9、确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 21：答案A,B,C,E 解析 22：答案错误 解析 23：答案A,B,D 解析 略。 24：答案B 解析 系统暂无解析 25：答案C 解析 略。 26：答案C 解析 阅读技能属于心智技能。 27：答案C 解析 28：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 29：答案C 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 30：答案A,B,D 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力属于内部动机，自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
