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1、横车高中2011届高三9月份月考语 文 试 题一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A劲头/劲敌 唾弃/唾手可得 强词夺理/强人所难B古刹/刹车 症结/对症下药 数见不鲜/寡廉鲜耻C诱哄/起哄 巷道/万人空巷 前合后偃/偃旗息鼓D影片/片断 粮囤/囤积居奇 横生枝节/老气横秋2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A龙盘虎据 从谏如流 循环往复 陈词烂调B一诺千金 出奇不意 粗犷豪放 白璧无暇C矫揉造作 人情世故 炙手可热 纵横捭阖D自圆其说 道貌岸然 趋之若骛 食不裹腹3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）胡适无疑是第一“白话诗人”。他的
2、尝试集充满了矛盾，显示出从传统诗词中脱胎、蜕变， 寻找、试验新诗形态的艰难过程。住在交通便利的大城市 好，移居有山有水的山村也不错。中美两国保持稳定的关系， 符合两国人民的根本利益， 有利于亚太地区 世界的稳定和发展。A逐渐 固然 不仅 也 乃至 B逐步 虽然 即 又 乃至C逐步 虽然 不仅 也 乃至 D逐渐 固然 既 又 乃至4下列各项中，有语病的一项是（ ）A2009年中央经济工作会议提出了为保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，非常适合中国国情和世界经济发展趋势。B北大“中学校长实名推荐制”初审合格名单公示已经结束，被推荐的90名学生将直接参加北大
3、自主招生面试，面试合格，高考成绩可降30分录取。C文史大家任继愈、季羡林无需“大师”头衔，他们在不同领域的开拓性贡献已经成为文明史上的灯塔和丰碑，他们的思想、成就和品格启迪着人们的智慧与良知。D举世瞩目的2010年世界杯抽签终于尘埃落定，最终，英格兰、意大利的好运令人羡慕，而巴西、科特迪瓦、葡萄牙的遭遇则令人充满期待，在抽签之后，32强当中谁暗自窃喜，谁又在感慨命运多舛呢？5下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A身体温暖，微循环才会正常，所以清早起来第一口食物最好选择温热的，应该享用热稀饭、热燕麦粥、热羊乳、热豆花、热豆浆和芝麻糊等，再配着吃蔬菜、面包、三明治、水果。B2012放映
4、阶段，各大影城的观众络绎不绝。放映一周，2012的全球票房就超过了25亿美元。国产电影怎样打败2012？还是一个未知数。C今年的春晚大军中，加入了教育部的身影，其中一位负责人表示“央视春晚太闹，不该安排在年三十，”从而让教育部这台春晚成了关注热点。D湖北省今年面向全国公开选拔一批领导干部，改革力度大，创新措施多，多项考试测评方法在我省属于首次使用，有的在全国也是第一次。二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成69题。弘扬科学精神：两种思路 今天到处都能听到弘扬科学精神的呼声。总的来看有两种思路。一个广泛持有的思路是，在科学与人文相区别的意义上，特别的张扬科学的优越性。这种思路分两部分；第
5、一部分、基本上把科学精神等同于科学方法，因为科学之区别于非科学、科学之特别的有效用，就在于科学方法；第二部分，主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法，不仅不折不扣地运用在实际的科学研究中，而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去。我把这样的主张定义成科学主义：主张在科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用。按照这种定义，弘扬科学精神的第一种思路就可以概括成：科学精神就是科学方法，弘扬科学精神就是弘扬科学主义。 在这种思路下人们对“什么是科学精神”的回答，基本上都是关于“什么是科学方法”的总结概括。对于一个非科学家，或者对于一个正处在日常生活中的科学家来说，有没有必要把科学的
6、方法也同时运用起来呢？弘扬科学主义的人所希望的正是这个。“让科学成为我们的生活方式”，这句广告词彰显的就是这种科学主义的理想。然而，科学主义的实施是有条件的、有限度的，无条件的科学主义是不可取的。 我可以举几个典型的例子来说明，为什么科学主义是不可取的。对所有的对象一视同仁，忽略掉它们的特质，从而用数学的方法对它们进行处理，这是典型的科学方法。但是，忽略掉个体的特质，肯定不是没有缺陷的，特别用在人与人交往的领域。教育学里有一个原则叫“因材施教”，如果培养学生像搞工业化的流水线生产一样，那肯定不是一个好的教育方法。 还有，对所有的对象，只注意它表现出来的东西，不关注它表现不出来的东西，这也是典型
7、的科学方法，或称黑箱方法，因为科学要求一种可操作性，追求一种有效处理问题的能力。但是，如果承认每个人都有自己的“内心世界”的话，那人际之间的许多问题就不是能够用黑箱方法解决的。 还可以提出一种人们可能最不赞同的科学方法：为达目的不择手段。从效率的观点、从目标管理的观点、从操作的观点看，这确实是可接受的。而这些观点，又恰恰是科学方法所必须采纳的。但是，离开科学研究的比较单纯的境域（context）进入一个比较复杂的境域中，某种科学方法就变得太荒谬而不可取了。就像没有人会认同“为了解决人口问题在人口稠密的地区放原子弹、做核试验”一样，虽然其方法是高效的。 怀特海说得好，“科学从来不为自己的信念找根
8、据，或解释自身的意义”，它的根据和意义必得从更一般的人类思想中找寻。科学主义不是科学的一个必然产物，而是技术理性支配下的某种特定的意识形态。伟大的科学家们都不是科学主义者，他们深知科学的好度。 第二种思路是科学与人文相统一的思路。这里弘扬的不是与人文相对立的意义上更具优越性的科学的方法，而是本质上就是人文精神的科学精神。它与第一种思路的效用的精神、权力意志的精神、科学至上的精神相对立。在中国，有许多杰出的科学家充分意识到了，科学的“精神”之高出具体“科学”的地方就在于“追求真理”。如何“追求真理”？竺可桢概括说：“只问是非，不计利害”。 “不计利害”对于一个崇尚实用理性的民族来说是很难理解和接
9、受的，这正是我们缺乏科学精神的根本原因。“不计利害”包含着独立思考、怀疑批判的精神，包含着不畏强权、为真理而献身的精神，包含着为科学而科学的精神。6从原文看，下列不属于作者所肯定的对“科学精神”的理解的一项是（ ）A科学精神就是科学方法，它崇尚效用的精神、权力意志的精神、科学至上的精神。B科学精神本质上就是人文精神，它高出具体“科学”的地方就在于“追求真理”。C科学精神在“追求真理”时，“只问是非，不计利害”。D科学精神包含着独立思考、怀疑批判的精神，包含着不畏强权、为真理而献身的精神，包含着为科学而科学的精神。7下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A弘扬科学精神有两上思路，一个是把科学精神等
10、同于科学方法，因为科学之区别于非科学、科学之特别的有效用，就在于科学方法；一个是主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法，不仅不折不扣的运用在实际的科学研究中，而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去。B没有人会认同“为了解决人口问题在人口稠密的地区放原子弹、做核试验”是高效的方法。C弘扬科学精神有两个思路，一个是在科学与人文相区别的意义，特别的张扬科学的优越性；另一个是科学与人文相统一的思路。作者否定前者而肯定后者。D科学主义不是科学的一个产物，而是技术理性支配下的某种特定的意识形态。8下列对原文的理解和推断，准确的一项是（ ）A根据第一种思路，科学精神就是科学方法，科学方法就是科学主义。B
11、“让科学成为我们的生活方式”，彰显了科学主义的理想，有气魄，有力量，作者大为赞赏。C教育学里有一个原则叫“因材施教”，在工业化流水线生产的今天，那肯定不是一个好的教育方法。D伟大的科学家们都不是科学主义者，他们深知科学的限度。由此可知，科学主义的错误就是把在科学研究领域特别有效用的科学方法不加限制地广泛运用到日常社会生活领域中去。9概述作者否定科学主义的三个方面的论据。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012题。 记新疆边防 纪 昀 戊子昌吉之乱，先未有萌也。屯官以八月十五夜犒诸流人，置酒山坡，男女杂坐。屯官醉后，逼诸流妇使唱歌，遂顷刻激变，戕杀屯官，劫军装库，据其城。十六日晓，
12、报至乌鲁木齐，大学士温公促聚兵。时班兵散在诸屯，城中仅一百四十七人，然皆百战劲卒，视贼蔑如也。温公率之即行。至洪山口，守备刘德叩马曰：“此去昌吉九十里，我驰一日至城下。是彼逸而我劳，彼坐守而我仰攻，非百余人所能办也。且此去昌吉皆平原，玛纳斯河虽稍阔，然处处策马可渡，无险可扼者。所可扼者，此山中一线路耳！贼得城，必不株守，其势当即来。公莫如驻兵于此，借陡崖遮蔽，贼不知多寡，俟其至而扼险下击，是反攻为守，反劳为逸，贼可破也。”温公从之。 及贼既至，德左执红旗，右执利刃。令于众曰：“望其尘气，虽不过千人，然皆亡命之徒，必以死斗，亦不易当。幸所乘皆屯马，未经战阵，受创必返走，尔等各擎枪，屈一膝跪，但伏
13、而击马，马逸则人乱矣！”又令曰：“望影鸣枪，则枪不及贼，火药先尽，贼至反无可用；尔等视我旗动，乃许鸣枪。敢先鸣者，手刃之！”俄而贼众枪争发，砰訇动地。德曰：“此皆虚发，无能为也。”迨铅丸击前队一人伤，德曰：“彼枪及我，我枪必及彼矣。”举旗一挥，众枪齐发。贼马果皆横逸，自相冲击。我兵噪而乘之，贼遂歼焉。温公叹曰：“刘德状貌如村翁，而临阵镇定乃尔。参将、都司徒善应对趋跄耳！”故是役以德为首功。然捷报不能缕述曲折，今详著之，庶不湮没焉。 （选自清文观止）注纪昀（17241805）：字晓岚，三十一岁中进士。才华横溢，文思敏捷，博古通今，机智诙谐，得到乾隆皇帝的赏识。乾隆三十七年开四库全书馆，纪晓岚受命
14、为总纂官。历时十九年，编纂完成了巨著四库全书。戊子：乾隆33年，1768年。昌吉：新疆省县名。砰訇（png hng）：拟声词。多用以形容巨大声响，此指枪弹声。参将：官名，与今之上校相等。都司：都指挥使司，为四品武职。趋跄：趋行快步走，这里形容依附权势的样子。见诗国风齐风猗嗟：“巧趋跄兮，射则臧兮。”10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A先未有萌也萌：征兆，迹象 B然皆百战劲卒劲：强劲有力C马逸则人乱矣逸：安逸 D我兵噪而乘之乘：追击11下面六句子分别编为四组，全都表现刘德“临阵镇定”的一组是（ ） 视贼蔑如也 是彼逸而我劳，彼坐守而我仰攻 公莫如驻兵于此 德左执红旗，右执利刃 敢先鸣者，手刃之 举旗一挥，众枪齐发A B C D12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A本文记叙了昌吉之乱时守备刘德叩马献策、临阵从容的动人事迹，三言两语便把一个其貌不扬却料事如神、指挥若
