《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月18日-7255)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月18日-7255)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-7255)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月18日-7255)1：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 2：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 3：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 4：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉
2、性C、要花多少时间D、智力水平 5：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 6：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）单项选择题A、新式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 7：根据强化的性质和目的可以分成（ ）单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 8：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 9：多动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题A、活动过多B、注意力
3、不集中C、冲动行为D、交往困难 10：群体的功能是（）多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 11：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 12：在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（）。单项选择题A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、照顾优秀学生D、照顾后进学生 13：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 （）判断题对错 14：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 15：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项选择题A、常模参
4、照评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 16：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 17：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉 18：个体道德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 19：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔 20：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 21：配置性
5、评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（）判断题对错 22：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移 23：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、_和_。 （）多项选择题A、储存B、保持C、回忆D、提取 24：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 25：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 26：概念形
6、成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 27：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移 28：教育心理学的诞生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 29：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 30：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。 （）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 2：答案D 解析
7、 根据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 3：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 4：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 5：答案A 解析 6：答案B 解析 7：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 8：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1。 9：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。 10：答案B,D,E 解析 11：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是
8、含糊其辞的。 12：答案A 解析 13：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 14：答案D 解析 15：答案A,D 解析 形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。 16：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 17：答案C 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 略。 20：答案C 解析 略。 21：答案正确 解析 略。 22：答案D 解析 D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。 23：答案A,D 解析 24：答案D 解析 略。 25：答案D 解析 26：答案B,C,E 解析 27：答案D 解析 具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。 28：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 29：答案正确 解析 对 30：答案正确 解析 越是具体的越具有可操作性，越概括越不具备激励性。 7 / 7
