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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-5836)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-5836)1：顿悟说的创立者是（ ）。单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 2：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中不属于心智技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 3：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 4：结构主义教学观认为，掌握学科基
2、本结构的教学原则有（）。多项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 5：课堂的三大要素是( )。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 6：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因 7：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 8：学生学习直角三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 9：教师威信的重要来源是（）。单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力 10：具体运算阶段的儿童的思维是以命题
3、形式进行的。 （）判断题对错 11：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 12：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 13：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 14：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题A、学生的智力水平B、学习的
4、理解巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法 15：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 16：个体态度的核心部分是认知成分。判断题对错 17：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品 18：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 19：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 20：学
5、习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 21：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 22：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 23：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策路框架 24：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有
6、作用 25：学习英语单词，属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 26：技能是通过练习而形成的合乎法则的 。单项选择题A、 连贯动作B、 行为习惯C、 活动方式D、 行为特点 27：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 28：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 29：根据以下材料，回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。多项选择题A、感知
7、运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 30：行为改变的基本方法有（）。多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法 查看答案 1：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 2：答案C 解析 3：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 4：答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 5：答案B,C,D 解析 略 6：答案A 解析 影响学习动机的外部因素
8、包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。 10：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 11：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 12：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 13：答案D 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 16：答案正确 解析 17：答案A,B,D 解析 18：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训
9、练发散思维的方法。 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。 21：答案A 解析 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于组织策略。 22：答案A,B,C,D,E 解析 略。 23：答案B 解析 根据内化概念选B。 24：答案C 解析 定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 本题考察第七章技能的概念。所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 27：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 28：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 29：答案A 解析 30：答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 7 / 7
