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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月13日-4201)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月13日-4201)1：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 2：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 3：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 4：世界上最著名的智力量表是（）单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒量表D、比纳一推孟量表 5：群体的功能是（）多项选择题A、评价性功能B
2、、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 6：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 7：在不同的活动中表现的能力叫（）单项选择题A、操作能力B、一般能力C、特殊能力D、认知能力 8：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。单项选择题A、效能性B、倾向性C、稳定性D、广阔性 9：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 10：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈
3、，使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 11：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 12：人格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 13：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 14：动机的一般功能有（）。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 15：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳 16：教师生存的基石是（）。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 17：与人生哲学有关的教
4、学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 18：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 19：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 20：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 21：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 22：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努
5、力C、任务D、运气 23：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 24：一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 25：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 26：尝试一错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 27：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习
6、过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 28：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 29：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 30：学生学习“功一力距离”，这种学习属于( )。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。 4：答案B 解析 世界上第一个智力测验量表是
7、法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最著名的智力量表是斯坦福一比奈量表，是由斯坦福大学的推孟对比纳西蒙量表做了多次修订而成的，故选B。 5：答案B,D,E 解析 6：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 解决问题的最高表现形式是创造性。 10：答案A 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它
8、让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 11：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 12：答案B 解析 略。 13：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 14：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 15：答案A 解析 16：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 17：答案正确 解析 略。 18：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就
9、动机的归因模式可知。 19：答案B 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 20：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 21：答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 22：答案A 解析 23：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 24：答案C 解析 25：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 26：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 27：答案D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 28：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚四个。 29：答案A 解析 30：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 7 / 7
