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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-5980)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-5980)1：群体规范的功能是（）多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行为导向的功能 2：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 3：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力 4：健康的概念是指( )。单项选择题A、身体健康B、
2、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 5：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有BC两种型 6：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学与教 7：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 8：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用
3、9：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 10：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略 11：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 12：世界上最著名的智力量表是（）单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、韦克斯勒量表D、比纳一推孟量表 13：个体由自己的学业成就而获得相应的地
4、位和声望的需要是（）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 14：下列不属于右脑优势的是（）。单项选择题A、计算B、想象C、音乐D、情感 15：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、性格C、态度D、气质 16：阅读技能是一种( )。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能 17：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。多项选择题A、说服B、角色扮演C、榜样学习D、奖励与惩罚 18：v概念的结构包括（）。多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例 19：学习记忆比较长的材料，中间部
5、分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（）判断题对错 20：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 21：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 22：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 23：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 24：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展
6、的（）。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性 25：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 26：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 27：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对错 28：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、探索研究 29：学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）单项选择题A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺
7、乏 30：通过综合归纳获得意义的学习称为（）。单项选择题A、上位学习B、同位学习C、下位学习D、并列结合学习 查看答案 1：答案B,C,E 解析 2：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 3：答案B 解析 4：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 5：答案A 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。 8：答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 9：答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与
8、场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 略。 12：答案B 解析 世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最著名的智力量表是斯坦福一比奈量表，是由斯坦福大学的推孟对比纳西蒙量表做了多次修订而成的，故选B。 13：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。 14：答案A 解析 右脑的优势有想象、音乐和情感。 15：答案C 解析 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 16：答案C 解析 阅读技能属于心智
9、技能。 17：答案A,B,C,D 解析 略 18：答案A,B,D,E 解析 念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。 19：答案正确 解析 20：答案A,B,C,D 解析 略。 21：答案A 解析 22：答案A,B,C 解析 略。 23：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 24：答案C 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 25：答案C 解析 26：答案正确 解析 两种方式各有优势，可以相互补充。 27：答案正确 解析 略。 28：答案A,B,C,D 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 29：答案C 解析 由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 30：答案A 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。 7 / 7
