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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-1239)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-1239)1：学生心理健康教育的主要场所单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、社区 2：学生学习“功一力距离”，这种学习属于( )。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 3：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 4：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是
2、（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 5：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 6：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 7：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 8：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括( )等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念 9：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择
3、题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 10：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 11：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 12：心理健康是绝对的。（）判断题对错 13：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 14：场独立型概念的提出人是（）。单项选择题A、卡特尔B、威特金C、吉尔福特D
4、、列维托夫 15：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 16：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 17：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 18：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 19：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关
5、系图 20：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理 21：教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 22：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 23：如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出的特征是（）。多项选择题A、同情B
6、、理解C、真诚D、关心E、值得信赖 24：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 25：认知一结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 26：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 27：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 28：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 29：根据内容的社会意义，学习动
7、机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 30：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 2：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 3：答案A,B,C,D,E 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 略。 6：答案B 解析 课
8、堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 7：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 8：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 婴儿期(02岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感； 儿童早期(24岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； 学前期(47岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； 学龄期(712岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； 青年期(1218岁)：建立同一感和
9、防止同一感混乱，体验忠诚的实现； 成年早期(1825岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； 成年中期(2550岁) 11：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 12：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 13：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 14：答案B 解析 略。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 17：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心
10、理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 18：答案D 解析 19：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 20：答案D 解析 21：答案C 解析 教师在讲课时一般要求按照学生的活动规律，有必要地走动和辅之以手势，以增强学生感知的效果。 22：答案A,B,C,D,E 解析 略。 23：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则他们希望教师表现出同情、理解、真诚、关心和值得信赖等特征 24：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 25：答案C 解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 26：答案C 解析 27：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 28：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 29：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 30：答案错误 解析 成就动机理论的主要人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 7 / 7
