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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-6566)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-6566)1：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 2：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 3：技能形成的基本途径是( )。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 4：根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、安全
2、的需要D、归属和爱的需要 5：为教师的期待而学习的动机是（）。单项选择题A、高级动机B、低级动机C、有利动机D、不利动机 6：学生的学习内容有( )。多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 7：动机一般具有（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、ABC都是 8：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（）判断题对错 9：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 10：自我意识的水平制约着
3、个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （）判断题对错 11：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 12：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识 13：班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题对错 14：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 15：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 1
4、6：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 （）判断题对错 17：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 18：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习 19：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 20：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 21：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 22：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错 23：群体内聚力表现为（
5、）多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 24：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 25：创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）判断题对错 26：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 27：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 28：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 29：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的
6、知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 30：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 查看答案 1：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 2：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 3：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 6：答案A,B,D,E
7、 解析 解析略 7：答案D 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 8：答案错误 解析 9：答案B,C,D 解析 10：答案错误 解析 自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。 11：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。 12：答案D 解析 教师知识结构的核心是教师的专业知识。 13：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 14：答案D 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认
8、知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 15：答案D 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 16：答案错误 解析 过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。 17：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 18：答案C 解析 符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。 19：答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 20：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 23：答案C,D,E 解析 24：答案C 解析 解决问题的最高表现形式是创造性。 25：答案错误 解析 创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 26：答案D 解析 本题考查学习期待。 27：答案C 解析 形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。 28：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。 7 / 7
