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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-1439)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-1439)1：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 2：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 3：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习 4：儿童强迫行为的主要表现包括（）。多项
2、选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、强迫性甩头发D、强迫性焦虑E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 5：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 6：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己 7：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 8：群体规范的功能是（）。多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行
3、为导向的功能 9：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 10：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 11：苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （）判断题对错 12：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 13：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者 14：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个
4、阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 15：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 16：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 17：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （）判断题对错 18：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 19：影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。多项选择题A、社会环境因素B、个体心理因素C、家庭因素D、个人因素 20：教一
5、学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 21：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 22：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 23：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 24：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 25：先行组织者教学技术常用
6、于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习 26：技能属于动作经验，因此，技能也就是认知经验的知识。（）判断题对错 27：先行组织者可以分为（）多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 28：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 29：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题对错 30：分析问题是解决问题的开端。 （）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 变式指变换同类事物的非本质特
7、征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。 2：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 3：答案C 解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 4：答案A,B,C,E 解析 D不是一种行为。 5：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 6：答案C 解析 7：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 8：答案B,C,E 解析 群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。其功能包括：(1)群体支柱的功能。(2)评价准则的功能
8、。(3)行为导向的功能。 9：答案正确 解析 略。 10：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 11：答案错误 解析 这是奥苏伯尔的观点。 12：答案A,B,C 解析 略。 13：答案A,B,D,E 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 14：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 17：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的
9、活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差；异，也研究个体差异。 18：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 19：答案A,B 解析 20：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 21：答案正确 解析 22：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 23：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 24：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成的，属手动作经验，不同于认知经验的知识。 27：答案A,C 解析 28：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。 29：答案正确 解析 30：答案错误 解析 解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。 7 / 7
