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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-3790)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-3790)1：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 2：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。单项选择题A、自我认识B、自我反省C、自我体验D、自我调控 3：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过
2、程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 4：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题对错 5：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。单项选择题A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论 6：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 7：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 8：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 9：生成性学习就是要求学
3、生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等 10：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 11：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 12：在不同的活动中表现的能力叫（）单项选择题A、操作能力B、一般能力C、特殊能力D、认知能力 13：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。多项选择题A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能
4、E、体育技能 ?考_试_大-在_线_考_试_中心 14：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 15：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价 16：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 17：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 18：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 19：品德心理结构中最具有动力色彩
5、的成份是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 20：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、中间部分E、不一定 21：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 22：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 23：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）单项选择题A、自我实现的需要B、自尊的需要C、认知的需要D、审美的需要 24：( )指教材被
6、分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 25：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错 26：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 27：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计 28：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 29：（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的
7、内部条件，是教学的起点。单项选择题A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价 30：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 查看答案 1：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 2：答案D 解析 自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。 3：答案D 解析 4：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 5：答案D 解析 苛勒的完形顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能
8、动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。 6：答案正确 解析 7：答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 8：答案D 解析 9：答案D 解析 略 10：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 11：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 12：答案B 解析 13：答案B,D 解析 言语技能与体育技能属于操作技能，
9、记忆技能属于心智技能。 14：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 17：答案B 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 18：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 19：答案B 解析 20：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 21：答案D 解析 22：答案D 解析 本题考查学习期待。 23：答案B 解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。 24：答案A 解析 解析略 25：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 26：答案错误 解析 27：答案C 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。 28：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 29：答案B 解析 30：答案D 解析 7 / 7
