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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-1106)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-1106)1：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 2：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 3：下列描述符合少年期特征的是（）。多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位；但在一定程度上仍要以具体
2、形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 4：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 5：布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）单项选择题A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识 6：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 7：最具影响力的智商比率量表是（）单项选择题A、韦克斯勒B、斯坦福-比纳量表C、认知量表D、人格量表 8：一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（ ）为中介来
3、影响认知建构过程的。多项选择题A、学习情绪状态的唤醒B、学习注意力的集中C、学习准备状态的增强D、学习意志努力的提高E、学习激情的激发 9：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）。多项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、鼓励独立性和创新精神C、重视非逻辑思维能力D、给学生提供具有创造性的榜样E、保护好奇心 10：20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰 11：学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 12：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()单项选择题A、创造性B、学习迁
4、移C、发现教学法D、学会学习 13：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 14：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 15：根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（）。多项选择题A、一般能力B、特殊能力C、流体能力D、晶体能力 16：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 17：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题对错 18：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识
5、学习可以分为（）。多项选择题A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习 19：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （）判断题对错 20：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 21：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 22：按照所要测量的特征，测验可分为（）。多项选择题A、创造力测验B、认知测验C、人格测验D、神经心理测验 23：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。
6、多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 24：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 25：奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）单项选择题A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习 26：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 27：（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。单项选择题A、主观道德B、客观道德C、他律道德D、自律道德 28：
7、认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 29：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 30：两种学习任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 查看答案 1：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 2：答案C 解析 在学习的初期，学习效果也较明显，但过了一个阶段，学习效果降低，甚至逐步减退，并出现性情易急躁烦闷，这就是心理学上所说的“高原现象”。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但
8、在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。 3：答案A,B,C,D 解析 见大纲相关内容陈述。 4：答案D 解析 5：答案D 解析 在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 6：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 7：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福一比纳量表。 8：答案A,B,C,D 解析 【解析】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的 9：答案A,B,C,D,E 解析 【解析
9、】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案 10：答案B 解析 11：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 12：答案B 解析 它们都是同化性迁移。 13：答案B 解析 14：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 15：答案A,B 解析 16：答案正确 解析 17：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。 18：答案A,C,E 解析 符号学习、概念学习和
10、命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。 19：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。 20：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 21：答案A 解析 略。 22：答案B,C 解析 按照所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。 23：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 24：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 25：答案B 解析 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。 26：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 27：答案D 解析 28：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 29：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。通过“实际事物”一词即可判断出答案。(本解析由张恩凯提供) 30：答案A,B,C,D,E 解析 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 7 / 7
