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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-909)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-909)1：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。判断题对错 2：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题A、陈述性先行组织者B、比较性先行组织者C、标记D、提示策略 3：最早研究群体动力的是心理学家（）。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯 4：教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （）
2、判断题对错 5：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）判断题对错 6：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）单项选择题A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为C、规定每周看电视的适当时间D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 8：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向 9：根据成就动机理论，力求成功者最可能
3、选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 10：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 11：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 12：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）判断题对错 13：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 14：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者
4、的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 15：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （）判断题对错 16：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（）判断题对错 17：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 18：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 19：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学
5、习 20：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳 21：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。单项选择题A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习 22：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 23：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）判断题对错 24：智慧的最高表现是（）。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维 25：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 26：王军外出时总是怀疑自己家里的门没
6、上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症 27：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束 28：人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）单项选择题A、性格B、气质C、能力D、情感 29：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 30：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）单项选择题A、13岁B、23岁C、4岁D、5岁以前 查看答案 1：答案错误 解析 【答案要点】错误。在实际
7、的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 2：答案B 解析 B奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。 3：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 4：答案错误 解析 教师的领导风格对课堂管理有直接影响。 5：答案错误 解析 6：答案正确 解析 7：答案A 解析 斯金纳认为，操作性行为主要受强
8、化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 10：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 11：答案A 解析 思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。 12：答案正确 解析 略。 13：答案A 解析 14：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成
9、任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 15：答案正确 解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。 16：答案错误 解析 广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。 17：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 18：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 19：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 20
10、：答案A 解析 21：答案A 解析 22：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 23：答案错误 解析 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。 24：答案C 解析 25：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案A 解析 性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 30：答案C 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
