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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-9201)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-9201)1：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体性原则 E、个别化对待原则 2：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 3：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 4：在下列认知风格中
2、，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 5：认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这稗迁移理论是（）单项选择题A、新式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 6：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 7：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 8：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为 （）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 9：采用掌握
3、学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （） r判断题对错 10：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。单项选择题A、 学业测验和成就测验B、 认知测验和人格测验C、 知识测验和兴趣测验D、 心理测验和生理测验 11：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 12：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）判断题对错 13：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 14：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）单项选择题A、综合B、分析C、价值观
4、念D、知觉 15：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 16：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 17：我国心理学家一般把学习分为( )。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 18：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 19：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题A、概念分析B、
5、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较 20：皮亚杰认为25岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、公正阶段D、守恒阶段 21：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 22：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。单项选择题A、美感B、心境C、理智感D、道德感 23：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理
6、智特征D、认知特征 24：“举一反三”是负迁移。 （）判断题对错 25：先行组织者教学策略是给学习者提供（）。单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对 26：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 27：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对错 28：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（）单项选择题A、理解B、保密C、自然适度D、促进成长 29：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性
7、C、即时性D、独创性 30：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 2：答案A 解析 3：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 4：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商
8、不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 7：答案B 解析 8：答案D 解析 考查总结性评价定义，应识记。 9：答案错误 解析 采用掌握学习进行教学，学生的学习成绩仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。 10：答案B 解析 按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。 （本解析由诗语提供） 11：答案D 解析 遗忘盐线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 12：答案正确 解析 略。 13
9、：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案B,C,E 解析 见大纲33页。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较 20：答案A 解析 21：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案错误 解析 “举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某种充实。因此它是一种典型的正迁移。 25：答案C 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 27：答案正确 解析 略。 28：答案C 解析 自然适度不是心理咨询的原则。 29：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 30：答案C 解析 7 / 7
