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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-1873)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-1873)1：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型 2：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 3：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 4：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说
2、D、前摄抑制与倒摄抑制 5：多动症儿童行为有哪些特征( )。多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 6：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 7：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 8：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 9：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学
3、生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 10：高智商不一定有高创造性。 （）判断题对错 11：皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在 。单项选择题A、 0-2岁B、 2-7岁C、 7-11岁D、 11-15岁 12：成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 13：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）。单项选择题A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因 14：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 15：人
4、格发展阶段论的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 16：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 17：以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（）判断题对错 18：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳 19：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 20：美国的韦克斯勒智力量表包括（）。多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智
5、力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 21：记忆的首要环节是（）单项选择题A、保持B、再认C、回忆D、识记 22：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 23：（ ）是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。单项选择题A、真正的创造B、类似创造C、启发D、迁移 24：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 25：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、11l2岁 26：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题
6、A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 27：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 28：感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。（）判断题对错 29：对程序教学贡献最大的是( )。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 30：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时
7、期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 3：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 4：答案D 解析 前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。英语字母记忆起来两头容易中间难，是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，而两头的仅受到倒摄抑制或前摄抑制的干扰。(本解析由张恩凯提供) 5：答案A,B,C 解析 略 6：答案B 解析 7：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 8：答案D 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当
8、中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 创造性与智力并非简单的线性关系，所以高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。 11：答案C 解析 本题考察第二章皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。 12：答案B 解析 成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向。力求成功者的成就动机相对比较低。 13：答案D 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案B 解析 略。 16：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 17：答案正确 解析
9、见大纲关于合作学习模式的阐述。 18：答案A 解析 提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 20：答案B,C,D 解析 1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。 21：答案D 解析 22：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 23：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品
10、的活动。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 26：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 27：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 28：答案错误 解析 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。 29：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡 30：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 7 / 7
