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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-388)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-388)1：符号学习就是词汇学习。 （）判断题对错 2：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 3：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 4：个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。单项选择题A
2、、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 5：研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 6：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 7：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 8：研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。（）判断题对错 9：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 10：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()单项选择题A、正迁移和负迁
3、移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 11：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题对错 12：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）判断题对错 13：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正( )。多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗 14：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 15：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不
4、可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 16：根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）单项选择题A、自我实现的需要B、自尊的需要C、认知的需要D、审美的需要 17：构成品德心理结构的基本成分是（）多项选择题A、认知B、情感C、信念D、行动E、态度 18：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 19：以下问题属于无结构问题的是（）单项选择题A、数学应用题B、怎样培养学生的创新意识C、背影的作用是谁D、2008年奥运会主办方是哪个国家 20：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A
5、、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 21：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 22：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 （）判断题对错 23：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移 24：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 25：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错 26：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C
6、、艾里斯D、雅各布松 27：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 28：（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。单项选择题A、动机B、内驱力C、诱因D、强化 29：影响自我效能感形成的最主要因素是（）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式 30：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 查看答案 1：答案错误 解析 符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 2：答案A 解析 思维
7、的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。 3：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 4：答案D 解析 主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于程序性知识。 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 7：答案正确 解析 略。 8：答案错误 解析 9：答案A,B,C,E 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 10：答案D 解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 11：答案错误
8、解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。 12：答案正确 解析 系统暂无解析 13：答案A,B,D 解析 略 14：答案C 解析 教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 15：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 16：答案B 解析 B马斯洛将生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。 17：答案A,B,D 解析 18：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其
9、中民主型下的儿童最成熟。 19：答案B 解析 无结构问题即已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 20：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 21：答案错误 解析 依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。 22：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 23：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低
10、层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 24：答案D 解析 人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 25：答案错误 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 26：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 27：答案A,B,C 解析 见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供) 30：答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 7 / 7
