《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月10日-4100)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月10日-4100)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4100)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4100)1：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 2：自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 3：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 4：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、
2、随意性E、可比性 5：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 6：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 7：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 8：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低
3、分现象 9：尝试一错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 10：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 11：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感 12：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 13：影响问题解决的主要因素有（ ）多项选择题A、个体的性格特征B、定势与功能固着C、问题特征D、已有的知识与经验 14：研究发现我国儿
4、童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（）判断题对错 15：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （）判断题对错 16：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 17：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 18：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 19：爱国主义情感属于下列哪种情感?（）单项选择题A、美感B、道德感C、理智感D、责任感 20：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错
5、 21：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。单项选择题A、条件反射B、刺激C、试误D、顿悟 22：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 23：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 24：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性 25：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的
6、B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 26：学习策略掌握的标志是（）。单项选择题A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 27：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。单项选择题A、 20世纪20年代以前B、 20世纪20年代到50年代末C、 20世纪60年代到70年代末D、 20世纪80年代以后 28：美国心理学家班杜拉将强化分为（）多项选择题A、正强化B、精神强化C、自我强化D、替代性强化E
7、、直接强化 29：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 30：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 2：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 3：答案B 解析 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 4：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可
8、比性上。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 7：答案正确 解析 略。 8：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 9：答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 10：答案D 解析 略。 11：答案D 解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。 12：答案B 解析 苛勒的完形顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲
9、目的尝试。 13：答案B,C,D 解析 影响问题解决的主要因素有：1、问题的特征。2、已有的知识经验。3、定势和功能固着。(本解析由张恩凯提供) 14：答案错误 解析 15：答案错误 解析 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。 16：答案B 解析 自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待，也叫功效期待。换句话说，自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 17：答案B,C,E 解析 略。 18：答案C 解析 19：答案B 解析 情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。
10、道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。 20：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 21：答案C 解析 联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。 22：答案C 解析 23：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 24：答案B 解析 儿童的身心发展具有不平衡性
11、，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 25：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。 26：答案D 解析 27：答案A 解析 答案：A 教育心理学的发展简况 (1)萌芽时期(20 世纪 20 年代以前) 1903 年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究 的结果,在自己实验研究的基础上出版了教育心理学一书,使教育心理学成为了一门独 立的学科. (2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50 年代末) (3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末) (4)完美时期(20 世纪 80 年代以后) 教育心理学的系统越来越完善, 内容越来越丰盛. 1924 年廖世成编写了我国第一本 28：答案C,D,E 解析 29：答案B 解析 略。 30：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 7 / 7
