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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-5665)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-5665)1：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。单项选择题A、 前摄抑制B、 倒摄抑制C、 单一抑制D、 双重抑制 2：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生 3：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 4：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德信念B、道德情感C、道德认识D、道德情感 5：（）教养模式下的儿童是最成熟的，
2、他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 6：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 7：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 8：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 9：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观 10：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 11：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬
3、而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 12：下列描述符合少年期特征的是（）。多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点 B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 13：教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）判断题对错 14：课堂里主要的人际关系有（）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 15：层次结构图和流程图都可以衍变成（）单项选择题A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图 1
4、6：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 17：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 18：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 19：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 20：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 21：西方第一本以教育心理学
5、命名的专著是教育心理学，其作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰 22：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要心理危机是（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、勤奋感D、内疚感 23：借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。（）判断题对错 24：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价 25：品德所具有的特征有（）多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象E、心理学的研究对象 26：桑代克认为学习的进程是一种（）
6、过程。单项选择题A、迅速的B、有目的的C、盲目的D、进步的 27：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 28：20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳 29：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 30：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 选D 因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白
7、天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。 2：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 3：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。 4：答案C 解析 道德认识是个体品德的核心部分。 5：答案C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。 6：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 7：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 8：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构
8、，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 9：答案A 解析 10：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 13：答案正确 解析 略。 14：答案B,D 解析 15：答案B 解析 双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 16：答案C 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 17：答案D 解析 18：答案B 解析 B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商
9、建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。 19：答案B 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 22：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 23：答案正确 解析 24：答案A 解析 略。 25：答案B,E 解析 26：答案C 解析 桑代克认为学习的进程是渐进的、盲目的、尝试与错误的。 27：答案C 解析 根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿，即高原期。 28：答案C 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，在10岁之前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律阶段。(本解析由张恩凯提供) 29：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。 30：答案正确 解析 7 / 7
