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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月06日-8514)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月06日-8514)1：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症 2：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 3：于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、奥苏伯尔C、加涅D、布鲁纳 4：集体是
2、群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 5：自编测验的常见错误是（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 6：教师的威信有（）单项选择题A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信 7：阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲 8：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选
3、择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 9：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 10：皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公证阶段 11：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 12：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 13：根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂
4、教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）判断题对错 14：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 15：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 16：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力 17：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识 18：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项
5、选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 19：老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）单项选择题A、定势B、变式C、直观D、迁移 20：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 21：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 22：儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于（）
6、。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、行为规范迁移D、学习经验迁移 23：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 24：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 25：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价 26：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D
7、、学生主体性原则E、个别化对待原则 27：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 28：知道“三角形的内角和等于180O”，属于（）单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 29：课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 30：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 查看答案 1：答案C 解析 强迫症指源于自我的一些不必要的观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张不安，并伴有某些重
8、复动作和行为，以减轻这种不安；抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持续性精神紧张或发作性惊恐状态。 2：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 3：答案D 解析 1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。 4：答案D 解析 5：答案A,B,C 解析 6：答案A 解析 7：答案C 解析 8：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。 9：答案B 解析 10：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从
9、他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。 11：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 12：答案D 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案A 解析 略。 15：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 16：答案B 解析 17：答案B 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能够用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 19：答案B 解析 20：答
10、案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 21：答案A 解析 22：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 23：答案D 解析 24：答案A,C,E 解析 学生问的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。 25：答案D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。 26：答案A,B,C,D,E 解析 心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。 27：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 28：答案B 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。 29：答案C 解析 30：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 7 / 7
