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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月06日-9798)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月06日-9798)1：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 2：道德两难故事法的创始人是（）。单项选择题A、皮亚杰B、弗洛伊德C、班杜拉D、柯尔伯格 3：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 4：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。单项选择题A、35岁B、57岁C、
2、810岁D、1213岁 5：教师生存的基石是（）。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 6：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下面上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 7：在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。多项选择题A、提醒学生在规定的时间内做完练习B、帮助他们把握做作业的速度C、在课堂上来回走动，以便检查学生的作业情况D、对练习情况提供系统的反馈E、关心学生是否学得了刚才教的知识，而不是纪律问题 8：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要 9：多动症
3、是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。（）判断题对错 10：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 11：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 12：两任务的共同成分可能是( )。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 13：直观是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 14：心智技能有三个特点 。多项选择题A、 快速性B、 概括性C、 观念性D、 内潜性E、 简缩性 15：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
4、单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 16：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 17：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 18：小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应 19：练习律、效果律、准备律是（）的三大定律。单项选择题A、工具说B、联结说C、认知说D、人本主义 20：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化 C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 21
5、：教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多项选择题A、思维的条理性、逻辑性B、诊断学生困难的能力C、口头表达能力D、组织教学活动的能力E、想象能力 22：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 23：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价 24：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定
6、D、非正式评定 25：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择题A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象力D、分化概念 26：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 27：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。单项选择题A、服从B、屈服C、场依存性D、从众 28：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 29：用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。单项选择题A、形成问题的表征
7、B、知识技能的调用C、解题成果的评价D、旧题表述的重复 30：在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。单项选择题A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、合作学习 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 3：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 4：答案C 解析 儿童多动症儿童的发病高峰年龄在810岁。 5：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 6：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 7：答案A,
8、B,C,D,E 解析 【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当作必经的步骤。专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面 8：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。 11：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。 12：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材
9、料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 13：答案正确 解析 略。 14：答案C,D,E 解析 本题考察第七章心智技能的特点。注意与操作技能区分。心智技能有三个特点观念性、内潜性、简缩性。 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。2.操作技能的特点 操作技能除了具有上面所列举的技能的一般特点外，还具有与心智技能不同的其他一些特点。（1）具体客观性（2）具有外显性（3）具有展开性。 15：答案C 解析 16：答案C 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性
10、记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 17：答案C 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 18：答案C 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意，正常发挥。考试后又持久不能松弛。(本解析由张恩凯提供) 19：答案B 解析 20：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 21：答案A,C,D 解析 【解析
11、】该题考查教师的认知特征与职业成就的关系。教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的能力是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力 22：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 23：答案D 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 24：答案C 解析 25：答案D 解析 变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。 26：答案B 解析 略。 27：答案A 解析 从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。 28：答案A 解析 29：答案B 解析 知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 30：答案D 解析 合作学习指在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。 7 / 7
