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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-8392)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-8392)1：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 2：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 3：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习 4：学习策略掌握的标志是（）。单项
2、选择题A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 5：影响迁移的主要因素有（）。多项选择题A、原有知识经验B、原有认知结构C、相似性D、共同性E、学习的心向与定势 6：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错 7：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题A、算法式B、启发式 C、综合式D、概括式 8：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。单项选择
3、题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈 9：学生具有三种最基本的内在动机，即（）。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 10：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 11：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 12：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质 D
4、、学校的规章E、对教师的期望 13：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 14：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、横向迁移 15：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁E、06岁 16：自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （）判断题对错 17：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 18：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色
5、期待D、没有正确答案 19：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、理论与应用相结合的独立学科C、自然科学D、社会科学E、上述说法都不对 20：小学儿童品德发展关键期是（）。单项选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后 21：个体创造性的标志有（）。多项选择题A、创造态度B、发散思维 C、创造能力D、创造性开发 22：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 23：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 24：人
6、际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调 25：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、高等B、中等C、一般D、低等 26：一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异 27：皮亚杰认为25岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、公正阶段D、守恒阶段 28：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇
7、的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 29：教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 30：对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。单项选择题A、自我控制B、自我意识C、自我体验D、道德品质 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 3：答案C 解析 4：答案D 解析 5：答案A,C,E 解析 影响迁移的主要因素有原有认知结构，相似性，学习的心向和定势，环境。 6：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。 7：答案A 解析 算法式是
8、问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 8：答案C 解析 动作技能的学习需要必要而适当的练习，练习是动作技能形成的基本条件。“见者易，学者难”强调的是练习对动作技能学习的重要性。 9：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。 10：答案B 解析 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。 11：答案B 解析 12：答案A,B,C,E 解析 影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。 13：答案错误 解析
9、14：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。 15：答案C 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 16：答案错误 解析
10、自我意识的水平制约的是人格形成和发展的调节能力。 17：答案C 解析 解决问题的最高表现形式是创造性。 18：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 19：答案A,B 解析 教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性
11、均很强的独立学科。 20：答案C 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。 21：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。 22：答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 23：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 24：答案A,B,D 解析 略。 25：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。 26：答案C 解析 27：答案A 解析 28：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 29：答案正确 解析 略。 30：答案B 解析 自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。 7 / 7
