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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3872)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3872)1：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习 2：通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 3：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习
2、材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 4：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等。（）判断题对错 5：教育心理学完善时期的时间大致为()单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 6：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 7：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 8：在柯尔伯
3、格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于 。单项选择题A、 前习俗阶段B、 习俗阶段C、 后习俗阶段D、 权威阶段 9：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 10：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 11：影响问题解决的主要因素有（ ）多项选择题A、个体的性格特征B、定势与功能固着C、问题特征D、已有的知识与经验 12：属于问题解决的是（ ）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想
4、D、发明创造 13：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 14：在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴普洛夫C、冯特D、华生 15：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 16：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 17：维果茨基的最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力
5、C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力 18：心理发展的一般特点有（）多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性 19：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）判断题对错 20：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 21：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 22：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（）特征对学生的影响。单项选择题A、知识B、认知C、
6、人格D、技能 23：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 24：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向 25：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 26：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 27：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 28：根据学习的定义，
7、下列属于学习的现象是( )。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 29：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 30：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣 查看答案 1：答案D 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 2：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 3：答案A 解析 4：答案错误 解析 正式评价指学生在
8、相同的情况下接受相同的评估，采用的工具比较客观，如测验、问卷等；谈话、观察都属于非正式评价的手段。 5：答案D 解析 D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前发展时期为20世纪20年代到50年代末成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 6：答案A 解析 略。 7：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 8：答案A 解析 本题考察第十章柯尔伯格的三水平六阶段。根据儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于前习俗阶段。 9：答案A 解析 10：答案A 解析 儿童
9、在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 11：答案B,C,D 解析 影响问题解决的主要因素有：1、问题的特征。2、已有的知识经验。3、定势和功能固着。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 13：答案A 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 14：答案C 解析 15：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 16：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 17：答案C 解析 18：答案A,B,C,D,E 解析 19
10、：答案错误 解析 20：答案A 解析 略。 21：答案B 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。 22：答案C 解析 C“亲其师而信其道”反映的是教师的人格特征对学生的影响。 23：答案正确 解析 略。 24：答案B 解析 智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。 25：答案A,B,C,D,E 解析 这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。 26：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 27：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 28：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 第 7 页 共 7 页
