《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月23日-5606)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月23日-5606)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-5606)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-5606)1：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆 2：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 3：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 4：
2、对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 5：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 6：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移 7：下列哪些形式属于正式评价?( )。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 8：道德情感的内容主要有（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感E、自尊感和羞耻感 9：组织策略属于（）。单项选择题A
3、、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 10：个体心理发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 11：以下哪一个是稳定的内在原因（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 12：元认知计划策略包括（）。多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 13：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有
4、按时完成家庭作业后才能看电视 14：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 15：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 16：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 17：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 18：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ ）最高效、最经济。单项选择题A、20
5、遍B、15遍C、12遍D、25遍 19：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 20：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 21：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 22：在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往往说：“记得我们已经学过”。（）判断题对错 23：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括( )的应用。多项选择题A、概念B、规则C、方法D、规律E、理论 24：学习过程中，学习者利用多样化的
6、复习方式巩固知识的学习策略属于（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 25：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 26：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 27：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 28：儿童强迫行为的主要表现包括（）。多项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、强迫性甩头发D、强迫性焦虑E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 29：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?（）多项选择题A、有助于
7、了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣 30：“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）单项选择题A、初期B、中期C、后期D、各阶段都可能 查看答案 1：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 2：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 3：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 4：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以
8、效果好。 5：答案C 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 6：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 7：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 10：答案A,B,C,D 解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。
9、 11：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 12：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 16：答案错误 解析 17：答案A,B,C 解析 略。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 20：答案C 解析 21：答案正确 解析 22：答案正确 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 略 24：答案A 解析 多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案A,B,C,E 解析 D不是一种行为。 29：答案A,B,C 解析 30：答案B 解析 B高原现象通常发生在技能学习过程中期。 第 7 页 共 7 页
