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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月09日-1561)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月09日-1561)1：过度学习越多则效果越好且越经济。 （ ）判断题对错 2：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作整合阶段D、操作熟练阶段 4：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （）
2、判断题对错 5：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 6：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 7：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 8：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 （）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 9：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现
3、为课程。（）判断题对错 10：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 11：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 12：根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和 。单项选择题A、 物质性学习动机B、 消极的学习动机C、 间接的学习动机D、 低级的学习动机 13：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 1
4、4：以下属于元认知计划策略的是（）。多项选择题A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 15：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）判断题对错 16：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 17：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 18：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆
5、性的练习 19：问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 20：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 21：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 22：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 23：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）
6、。单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化 24：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 25：借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。（）判断题对错 26：测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）判断题对错 27：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 28：奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）单项选择题A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学
7、习 29：下列属于道德情感的有（）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 30：一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 （）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 3：答案A 解析 定义：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。 5：答案A 解析 略。 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案B 解析 考查从众的概念。 9：答案错误 解析 教学内容是学
8、与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为学科课程标准、教材和课程。 10：答案D 解析 11：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 12：答案D 解析 本题考察第四章学习动机分类，根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 13：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 14：答案B,C,D,E 解析 元认知计划策略包括设置
9、学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。 15：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较实际。 16：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 17：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 18：答案D 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 19：答案正确 解析 略。 20：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 21：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 22：答案C
10、 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 26：答案错误 解析 27：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 28：答案B 解析 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习；根据学生学习进行的方式，分为接受学习与发现学习。 29：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 30：答案正确 解析 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 第 7 页 共 7 页
