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1、2019-2020学年八年级语文上册 22短文两篇陋室铭教案 新人教版课题陋室铭总课时授课时间课型新授课主备人授课人教学三维目标1、知识目标：了解“铭”、刘禹锡等文学常识。2、能力目标：理解文章的主要内容；掌握文中重点文言词语的含义及作用。3、情感目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，以及讽刺现实的意味。重、难点1.理解文章的主要内容；掌握文中重点文言词语的含义及作用。2理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，以及讽刺现实的意味。学 案学生活动及教学设计一文学常识：1.铭：是 的文字，后来就 。这种文体一般都是 的。2.刘禹锡字 ， 人。 代 家，著有 。3.本文选自 。二给加点字注音
2、：德馨（ ）鸿儒（ ）案牍（ ）西蜀（ ）诸葛庐（ ）罄（ ）竹难书 相濡（ ）以沫 调素琴（ ）苔痕（ ）三解释下列词语的含义。名（ ）灵（ ）鸿儒（ ）斯（ ）是（ ）惟（ ）吾（ ）德馨（ ）白丁（ ）调（ ）素琴（ ）丝竹（ ）案牍（ ）劳（ ）形（ ）上（ ） 入（ ）乱（ ）之（ ）有2、重点句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案版之劳形。 （5）何陋之有？ 六、熟读课文后，分组讨论下列问题：1、概括全文主旨的句子是？ 2、全文唯一的散句是什么？作用？ 3、本文分别从哪三方面来描写陋室？（请用原句加以
3、概括） 4、试用简洁的语言概括层意。 5、作者举诸葛庐与子云亭的目的是什么？ 6、本文的写法是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 用原文语句回答：1.以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵2.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵3.点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨4.你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？斯是陋室，惟吾德馨5.能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，6.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁7.中运用对偶修辞的一句话：苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，
4、往来无白丁8.表明陋室主人品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形9.描写陋室主人情趣之雅的句子是可以调素琴，阅金经10.陋室主人居室内生活的句子是：可以调素琴，阅金经11.从正面描写陋室中生活的句子是：可以调素琴，阅金经12.从反面虚写陋室中生活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形13.具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？”14.与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？”15.表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭16.作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨全文分三层。开头到“惟吾德馨”，点明全文主旨，说明“陋室”值
5、得铭颂，不在其陋，而在居“陋室”的人品德高尚。从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋”。文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。陋室铭开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。陋室铭在写法上用了类比的手法，先与“山”类比，原句是“山不在高，有仙则名”，其中强调山能闻名天下的原因是“有仙则名”。然后与水类比
6、，原句是“水不在深，有龙则灵“，强调了水能显示灵异的原因是“有龙则灵”。其中的“仙”和“龙”都暗喻了“德馨”的人。最后又将陋室与古代著名的居室“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”相类比，表达了作者以古代名贤自比的意思，使文章境界突然上升，而引出孔子的句子强调自己的观点，与前文“惟吾德馨”句呼应，把“陋”字彻底翻了过来，达到了最完美的思想境界。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。本文主要的写作手法是托物言志，借助陋室说理，突出主人品德高尚。本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭 韵母是：ing教学反思
