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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月02日-9715)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年07月02日-9715)1：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 2：如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。单项选择题A、 信度较好B、 效度较好C、 区分度较好D、 难度适中 3：爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有（）。多项选择题A、热爱教育。热爱学校B、尽职尽责，教书育人C、认真工作，不敷衍塞责D、注意培养学生的良好思想品德E、不传
2、播有害学生身心健康的思想言论 4：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 5：在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）判断题对错 6：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。单项选择题A、柏林大学B、剑桥大学C、巴黎大学D、哈佛大学 7：儿童发展的源泉是（）。单项选择题A、儿童主体的活动B、机体的结构和功能C、家庭和社会教育D、社会环境 8：学记要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）单项选择题A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、直观性原则 9：板书只能以
3、概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）判断题对错 10：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 11：少先队的社团的组织原则是（）。多项选择题A、辅导员组织B、学生自我发起C、学生自我管理D、学生自我评价E、学校统一管理 12：在学生咨询中，（）是着重训练行为的方法。单项选择题A、鼓励表达法B、系统脱敏法C、深入共感法D、身体放松法 13：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 14：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题A、教师和学生B、教科书和
4、教学媒体C、教学内容和教学方法D、教学方法和教学策略 15：教育的整个过程要围绕着学生转。（）判断题对错 16：学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则 17：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 18：“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。单项选择题A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大 19：文化本身就是一种教育力量。判断题对错 20：一切天才都来自于遗传。判断题对错 21：班会的特
5、点有（）。多项选择题A、集体性B、客观性C、自主性D、针对性 22：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 23： 民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。（）判断题对错 24：小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力 25：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 26：教学的首要任务是（）。单项选择题A、传授知识技能B、发展学生
6、智力C、培养学生品德D、关注个性发展 27：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。单项选择题A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价 28：学校中的主要工作是（）单项选择题A、教学工作B、环境管理C、观念教育D、后勤工作 29：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、教育B、遗传C、环境D、社会活动 30：根据材料回答TSE题：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征
7、设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好?学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗?那么女生比男生多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案A 解析 测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确程度。 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教
8、师，应该注重因材施教，以学生为中心。 5：答案正确 解析 略。 6：答案A 解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。 7：答案A 解析 略。 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 11：答案B,C,D 解析 12：答案D 解析 在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。 13：答案D 解析 14：答案A 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 15：答案错误 解析 这是
9、典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。 16：答案A 解析 学记中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻循序渐进原则。 17：答案A,C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。 18：答案B 解析 1985年中共中央关于教育体制改革的决定指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。” 19：答案正确 解析 (1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)一定社会的文化
10、以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。 20：答案错误 解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。 21：答案A,C,D 解析 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 22：答案D 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断，具有笼统性和模糊性。 25：答案A 解析 本题考查的是教学组织形式的定义。 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 29：答案C 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 30：答案B 解析 7 / 7
